Se muestran los artículos pertenecientes al tema Blog de 4º ESO.

GRADUACIÓN de 4º ESO

PARA TODOS MIS ALUMNOS DE 4º de ESO

Miércoles, 27 de Junio de 2012 22:41. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Formación de las islas Baleares

En el periodo Carbonífero se produjo un plegamiento herciniano (movimiento orogénico que afectó a Europa y Asia Central), en este plegamiento se origino la formacion de un macizo catalano-balear.

Mas tarde ,en la era Mesozoica se dio un movimiento epirogénico que produjo en los bordes de los macizos, depósitos calizos y de arenisca, y en el exterior, depósitos calcáreos.

En la era Cenozoica, se llevaron a cabo los plegamientos alpinos que hicieron que los sedimentos nuevos se plegaran, mientras que los viejos se fracturaron, separándose así las islas Baleares del macizo Catalano-Balear formado anteriormente.

Posteriormente y gracias a la formación de un enome glaciar las islas de Menorca , Mallorca, Ibiza y Formentera se separaron.

Realizado por Marita Garrido Pellicer, 4º ESO C

Lunes, 25 de Junio de 2012 00:10. Autor: Marita Garrido Pellicer 4ºC #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

EL TIEMPO GEOLÓGICO

  • Hace 4.500 millones de años se estima que terminó la formación de la Tierra por acumulación de impactos de meteoritos.
  • Hace 4.000 milones de años aparecen las formas más elementales de vida. 
  • Hace 2.100 millones de años aparecen los primeros organismos pluricelulares conocidos.
  • Hace 600 millones de años aparecieron los primeros invertebrados seguidos de una explosión de formas de vida.
  • Hace 500 millones de años aparecieron los primeros vertebrados, en forma de peces.
  • Hace 230 millones de años aparecen los dinosaurios y los mamíferos más primitivos.
  • Hace 65 millones de años se extinguen los dinosaurios y comienza la expansión de los mamíferos.
  • Hace 5 millones de años aparecen los primeros homínidos. Todavía son simios pero ya tienen alguna característica humana.
  • Hace 200.000 años que aparecio el Homo sapiens.

Si quieres una tabla cronoestratigráfica donde se recogen los sucesos más relevantes a nivel biológico.Pincha aquí

Este recurso fue elaborado por el Instituto Geominero de España.

Viernes, 15 de Junio de 2012 00:55. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

PLACAS LITOSFÉRICAS

LÍMITES DE PLACAS LITOSFÉRICAS

Las placas limitan entre sí por tres tipos de situaciones:

1. Límites divergentes: corresponden al medio oceánico que se extiende, de manera discontinua, a lo largo del eje de las dorsales oceánicas. Estas dorsales tienen una longitud de unos 65000 Km. La parte central de la dorsal está constituido por un amplio surco denominado rift-valley, por el que asciende magma desde el manto y provoca una actividad volcánica lenta pero constante.


Límite divergente


2. Límites convergentes o destructivos: allí donde dos placas se encuentran. Hay dos casos muy distintos:

- Subducción: una de las placas se dobla, con un ángulo pequeño, hacia el interior de la Tierra, introduciéndose por debajo de la otra. El límite viene marcado por la presencia de una fosa oceánica o fosa abisal, una estrecha zanja cada uno de cuyos flancos pertenece a una placa distinta. Hay dos casos que difieren por la naturaleza de la litosfera en la placa que recibe la subducción: puede ser de tipo continental, como ocurre en la subducción de la placa de Nazca bajo los Andes; o puede ser litosfera oceánica, en cuyo caso se desarrollan allí edificios volcánicos que forman un arco de islas. Las fosas oceánicas, y los límites que marca, tienen una forma curva, con una gran amplitud según corresponde a la sección de un plano inclinado, el plano de subducción, con la superficie.


- Colisión: se originan cuando la convergencia facilitada por la subducción provoca la aproximación de dos masas continentales. Al final las dos masas chocan, levantándose un orógeno de colisión, con los materiales continentales de la placa que subducía tendiendo a ascender sobre la otra placa. Las mayores cordilleras, como el Himalaya o los Alpes se forman así.



La placa oceánica se hunde por debajo de la placa continental

3. Límites de fricción: es como llamamos a la situación en que dos placas aparecen separadas por un tramo de falla transformante. Las fallas transformantes quiebran transversalmente las dorsales, permitiéndoles desarrollar un trazado sinuoso a pesar de que su estructura interna exige que sean rectas. Topográficamente las fallas transformantes aparecen como estrechos valles rectos asimétricos en el fondo oceánico. Sólo una parte del medio de cada falla es propiamente límite entre placas, proyectándose los dos extremos cada uno dentro de una placa.

La falla de San Andrés en California es un ejemplo de un límite continental transformante. Los terremotos son frecuentes y poco profundos, ahí están los famosos terremotos de San Francisco en 1906 y 1989, pero hay poco volcanismo asociado o relieve topográfico.



PARA SABER MÁS : TECTÓNICA DE PLACAS

pincha  AQUÍ    y en  http://youtu.be/6AOKulXfSJg

Para mis alumnos de 4º de ESO

Domingo, 03 de Junio de 2012 12:32. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

PLACAS TECTÓNICAS

Para mis alumnos   de 4ºde ESO

Jueves, 17 de Mayo de 2012 23:53. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

MODELADO KÁRSTICO

 Christian Balsalobre de Castro;4ºESO C

Miércoles, 09 de Mayo de 2012 19:41. Autor: CHRISTIAN BALSALOBRE #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Fototropismo

  Realizado por : Marita Garrido Pellicer , 4º ESO C

Martes, 01 de Mayo de 2012 14:12. Autor: Marita Garrido #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Posidonia oceanica, una planta marina mediterránea

  •  Praderas de Posidonia oceanica

Las praderas de Posidonia oceanica constituyen uno de los hábitats más ricos y diversos del Mediterráneo. Puede vivir a profundidades que oscilan entre los 0,5 m y los 30 - 40 m de profundidad.

  • Brotes de Posidonia oceanica

Una vez fijada en el nuevo sustrato ésta despliega rápidamente las pequeñas hojillas para comenzar la fotosíntes.

  • Flores de Posidonia oceanica

Durante el periodo de reproducción sexual las plantas florecen mediante una inflorescencia de color verde que contiene entre tres y diez flores.

  • Fruto de la Posidonia oceanica


La fecundación da como resultado un pequeño fruto denominado aceituna de mar por su semejanza morfológica con los frutos de los olivos.

  • Arribazones de Posidonia oceanica


Los arribazones de posidonia constituyen el alimento de varias especies de aves y sus hojas secas, nutrientes a las plantas de las dunas.

  • Pelotas de mar


Las pelotas de mar son los restos que quedan tras la descomposición de las hojas de la Posidonia oceanica.

  • Distribución de Posidonia por el litoral mediterráneo murciano

La protección actual de las praderas de posidonia se resume a continuación:
•  A nivel europeo, Posidonia oceanica ha sido incluida en el Anexo I de la Convención de Berna como especie de flora estrictamente protegida.
• La Directiva de Hábitats de la Unión Europea (92/42 CEE del 21/05/1992) y su posterior adaptación al progreso técnico y científico a través de la Directiva 97/62/CE del 27 de octubre de 1997, incluyen a las praderas de Posidonia oceanica en el Anexo 1, hábitat 1120, como hábitat prioritario a conservar dentro del territorio de la Unión Europea.
• El Reglamento de Pesca de la Unión Europea para el Mediterráneo (Reglamento CE núm.1626/94), prohibe expresamente la pesca dearrastre sobre praderas de fanerógamas marinas.
• En España, el Real Decreto de 7 de diciembre de 1995 (BOE núm.310, de 28 de diciembre de 1995) recoge la adaptación de la Directiva de Hábitat al Estado Español. En él, se considera a las praderas como sistemas a conservar, para lo cual se establecen
medidas para contribuir a garantizar la biodiversidad mediante la conservación de los hábitats naturales y de la fauna y flora silvestres.

si quieres saber mas, pincha  AQUÍ

 

Para mis alumnos de 4º de ESO, grupos A y C,

en especial para la alumna Sannae Aynaou.

Domingo, 29 de Abril de 2012 12:50. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Ecosistemas de las Salinas de San Pedro del Pinatar

 


E C O S I S T E M A S :

  • El carrizal

  •  Los estanques salineros 

  • El saladar

  • Las dunas

  • La pinada

  • Las playas

  • Los fondos marinos


pincha AQUI : ECOSISTEMAS DEL PARQUE REGIONAL SALINAS DE SAN PEDRO DEL PINATAR

y visualiza el Vídeo Ruta por el Parque Regional

Para mis alumnos de 4º de ESO, grupos A y C,

Domingo, 22 de Abril de 2012 00:13. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

LAS SALINAS DE SAN PEDRO DEL PINATAR

BIODIVERSIDAD - SALINAS DE SAN PEDRO
Viernes, 20 de Abril de 2012 00:27. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Camuflaje: OSO POLAR

El pelo de los osos polares no es blanco, sino hueco y transparente,pero se vuelve blanco ante nuestros ojos con la luz. El oso aprovecha esta peculiaridad génetica para mimetizarse al entorno.

Los osos son mamíferos que viven en Rusia, Canadá, toda la zona polar, etc... Son carnívoros y suelen desplazarse nadando o encima de trozos de hielo.

Los osos polares viven en zonas muy frías, para ello dependen de su pelaje, cubriendo todo el cuerpo formado por grasa corporal que aísla el calor corporal para no congelarse, tienen pelaje en todo lugar del cuerpo. Una de las importantes funciones del pelaje es el camuflaje que le ofrece a la nieve, teniendo la piel negra que le ofrece absorción de rayos solares cuando los hay.

Sannae Aynaou y Hadhoum, 4º ESO A

Jueves, 29 de Marzo de 2012 13:30. Autor: SANAE AYNAOU & HADHOUM HAMDAOUI #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

RELACIONES DE COMPETENCIA.

Dos individuos utilizan un mismo recurso limitado (agua , luz, territorio, hábitat, espacio, alimento...etc)

Los recursos importantes para los seres vivos son siempre limitados. La competencia entre especies se produce precisamente para acceder a esos recursos limitados.

La competencia es una interacción en la que casi siempre las dos especies que la mantienen salen perjudicadas, ya que pierden una parte de los recursos a los que tendrían acceso en ausencia de la especie competidora.

La competencia se puede definir como una interacción biológica entre organismos o especies en la cual la aptitud o adecuación biológica de uno es reducida a consecuencia de la presencia del otro. La competencia es uno de varios factores bióticos y abióticos que afectan la estructura de las comunidades ecológicas.

La competencia ha desempeñado un papel evolutivo importante y es uno de los elementos decisivos en la estructuración de las biocenosis.

Sannae Aynaou y Hadhoum, 4º ESO A


Jueves, 29 de Marzo de 2012 13:28. Autor: Sanae Aynaou y Hadhoum Hamdaoui #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

Adaptaciones al medio: camuflaje

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 En el mundo animal se ven diferentes adaptaciones al entorno en cuanto al aspecto.

Uno de los ejemplos que podemos ver es el insecto palo.

Hay unas 2500 especies diferentes del y todos se especializan en el arte del camuflaje,se les dio el nombre entre los griegos de fantasma.

Por sus formas presentan tres tipos morfológicos principales:

  • Insectos palo: alargados, menudos , cilíndricos, similares a pequeñas ramitas tanto en color como en forma.
  • Insectos hoja: formas aladas, de cuerpo ancho, aplanado dorsoventralmente, con expansiones laminares en las patas y similares a hojas.
  • Insectos corteza: suelen tener el cuerpo más robusto y en muchas ocasiones con protuberancias en forma de pequeñas espinas sobre todo o parte del cuerpo.

RAMÓN NOGUERA LÓPEZ, 4º ESO C

Jueves, 29 de Marzo de 2012 13:24. Autor: Ramón Noguera López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Parasitismo

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El parasitismo es un tipo de relación interespecífica que ocurre cuando un ser vivo llamado huésped, vive a expensas del material nutritivo de otro llamado hospedador, perteneciendo éste a la especie perjudicada, pero sin provocarle la muerte

Un ejemplo de esto es la garrapata:

 Las garrapatas se encuentran a menudo en la hierba alta, donde esperan en el extremo de una hoja para intentar engancharse a cualquier animal que pase. 

 Cuando se encuentran con uno apropiado trepan sobre él, y por medio de sus quelícero, perforan la piel y empiezan a succionar sangre; su cuerpo se hincha hasta tal punto que segrega un pegamento para pegarse al huésped y seguir comiendo al máximo.

RAMÓN NOGUERA LÓPEZ, 4º ESO C

Miércoles, 28 de Marzo de 2012 22:25. Autor: Ramón Noguera López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Ejemplos de Competencia

La competencia :

◊  Lobos luchando por comida.

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◊  Osos luchando por la mejor zona del río.

Holger Silva , 4ºESO C


Domingo, 18 de Marzo de 2012 11:38. Autor: Holger Silva #. Blog de 4º ESO Hay 2 comentarios.

Camuflaje Animal

Camuflaje Animal

Cuando hablamos de camuflaje se nos puede venir a la cabeza por ejemplo:

Las enigmáticas rapaces nocturnas, como el mochuelo o el autillo, con su plumaje pueden pasar totalmente desapercibidos cuando están posados sobre las ramas de los árboles... 

       Pero hay un grupo de especies animales que son los reyes del camuflaje, el grupo más extenso y que mejores técnicas han desarrollado, son el grupo de los insectos: polillas, insectos palo, mantis, saltamontes..., y multitud de especies han elegido pasar desapercibidos adoptando formas y colores que se camuflan con los troncos, hojas, tierra, piedra y ramas sobre los que viven...

     Os pongo dos grupos, muy comunes y conocidos...

   Por un lado las polillas, sus alas con sus colores y dibujos consiguen camuflarse tenazmente sobre troncos y hojas..., serán difíciles de visualizar por la aves, sus principales perseguidores...

El otro grupo muy común y que me llama mucho la atención, son los saltamontes, nunca los ves hasta que al pasar saltan asustados, es increíble la cantidad de colores que pueden conseguir, su rapidez de movimiento junto con sus adaptados colores harán que puedan escapar, o desaparecer de la vista de sus posibles predadores...



Omar Issiali, 4º ESO A

Miércoles, 14 de Marzo de 2012 14:19. Autor: Omar Issiali #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Parasitismo de la Cuscuta europaea.

La Cuscuta europaea penetra en una diversidad de plantas herbáceas, con unas raicillas llamadas haustorios , por las que extraen la savia ya elaborada.

Como no realiza la fotosíntesis no necesita partes verdes, y por eso sus hojas son casi invisibles.

  Isabel Castilla, 4º ESO A

Miércoles, 29 de Febrero de 2012 23:37. Autor: Isa Castilla #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Inquilinismo

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El inquilinismo es una relación que se da entre endividuos de distinta especie, en la cual un individuo o inquilino encuentra cobijo en el cuerpo o los restos de otra especie, sin causarle perjuicio (+,0)

Podemos encontrar un ejemplo de inquilinismo en el caso de la ballena y los crustáceos

En este caso los crustáceos serían los inquilinos que se incrustan en la piel de la ballena sin causarle ningún perjuicio.

Marita Garrido Pellicer , 4º ESO C

Lunes, 27 de Febrero de 2012 19:33. Autor: Marita Garrido Pellicer 4ºC #. Blog de 4º ESO Hay 4 comentarios.

El camuflaje en los animales

    Todos los animales necesitan adaptarse al medio y una de las formas es gracias al camuflaje. Los animales llegan a él mediante las mutaciones. Éstas son una alteración en la secuencia de ADN del individuo que le ocasionan cambios , les pueden ser favorables o desfavorables al individuo y se pueden transmitir.

    Por ejemplo en una población de ardillas que tienen el color blanco en la piel, pero hay una ardilla que muta y ahora su color de piel es marrón, entonces tiene menos posibilidades de ser vista por los depredadores ya que se camufla entre los árboles. Esto sería un ejemplo de camuflaje.

   Al final la ardilla que mutó a un color marrón se habrá reproducido y la especie dominante en la población será la ardilla de color marrón.

Ejemplos :

- Camaleón, esto sería el ejemplo de un animal que se ha adaptado al medio adquiriendo el color verde para camuflarse. Algunas especies son capaces de variar el color de sus escamas en un instante ante la presencia de un depredador o posible presa.


-Mariposa que se camufla entre el tronco del árbol


-El grillo de los bosques se asemeja totalmente a las hojas de su ambiente.

 

  Mario Pérez y Manolo Caro, 4º ESO A

Domingo, 26 de Febrero de 2012 21:01. Autor: Mario Perez y Manolo Caro #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Mimetismo

    El camuflaje es el método que permite a los organismos u objetos que de otra forma serían visibles, permanecer indistinguibles del entorno que los rodea.

  El camuflaje del escorpión del mar, tiene una doble ventaja, cuando permanece inmóvil, en las rocas del fondo se protege de los enemigos y a su vez se convierte en un depredador en potencia de pececillos pequeños, gambas y cangrejos. Es un pez pesado y mal nadador, de cabeza enorme repleta de pequeños lóbulos y provisto de aguijones conectados a bolsas de veneno, su picadura puede deparar resultados a veces muy graves. Conocer a esta animal, relativamente frecuente en zonas rocosas, nos permite estar alerta.

    La picada del escorpión, en especial los de menor tamaño, es prácticamente inapreciable. Estos animales presentan una resistencia a la asfixia muy notable llegando a sobrevivir varias horas fuera del agua.

   Ana Ros Munuera y Ana Sánchez Sánchez, 4º ESO A

Domingo, 26 de Febrero de 2012 20:54. Autor: Ana Ros Munuera y Ana Sánchez Sánchez #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

El Camuflaje del Camaleón

El camuflaje es un método usado por muchos animales para pasar desapercibidos ante un posible depredador, o al contrario, para ser ellos los depredadores de alguna posible presa.

El camaleón, es capaz de adoptar los colores de las hojas ,de tal forma que es imposible encontrarlo entre las hojas y ramas, sus víctimas no se percatarán de su presencia siendo sorprendidas y capturadas en un instante por su pegajosa lengua.

                             Moha Aynaou, 4º ESO C

Jueves, 23 de Febrero de 2012 19:57. Autor: Moha Aynaou #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

EJEMPLO DE MUTUALISMO

 El mutualismo es una interacción biológica, entre individuos de diferentes especies, en donde ambos se benefician y mejoran su supervivencia sin producirse ningún daño. 


En este caso las garcillas bueyeras se alimentan de los parásitos que pueda tener el rinoceronte y a cambio el rinoceronte esta limpio de parásitos. Ambas especies obtienen un beneficio mutuo.


ELENA ABENZA BERNAL, 4º ESO A

Jueves, 23 de Febrero de 2012 19:46. Autor: Elena Abenza Bernal #. Blog de 4º ESO Hay 5 comentarios.

RELACIONES INTERESPECÍFICAS : DEPREDACIÓN.

Depredador es cuándo un animal caza a otro animal para alimentarse. A lo largo de su vida tiene que dar caza a muchos animales para poder sobrevivir.

Ejemplos  de depredadores:

- Acuáticos=como el tiburón, el cocodrilo etc

- Aéreos= como el águila, el buitre etc.

-Terrestres= como el guepardo, el tigre, el león etc.


  Mario Pérez y Manolo Caro, 4º ESO A

Jueves, 23 de Febrero de 2012 19:34. Autor: Mario Pérez y Manolo Caro #. Blog de 4º ESO Hay 12 comentarios.

Comensalismo

El comensalismo es una forma en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio mientras que el otro no se ve ni perjudicado ni beneficiado aunque normalmente los dos ganan.

Por ejemplo: Entre leones y buitres, los buitres se comen los restos de la presa que dejan los leones.

 

                   Moha Aynaou,4º ESO C

Miércoles, 22 de Febrero de 2012 14:06. Autor: Moha Aynaou #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Mimetismo:

El objetivo del mimetismo es engañar a los sentidos de los otros animales que conviven en el mismo hábitat, induciendo en ellos una determinada conducta. Los casos más conocidos afectan a la percepción visual, pero también hay ejemplos de mimetismo auditivo, olfativo o táctil.

Ejemplo de mimetismo:

El ejemplo más popular es el del camaleón, cuyos colores de la piel cambian según el entorno donde se desplace. Aunque algunos científicos consideran que no es un verdadero mimetismo sino una coloración críptica.

 

  Abdelhak Hamdaoui y Fouad ,4ºESO A

Martes, 21 de Febrero de 2012 14:28. Autor: abdelhak hamdaoui y fouad 4ºESO A khanfri #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Mimetismo

 Se define mimetismo como la característica de algunos animales y plantas de tomar el aspecto de seres u objetos inanimados de su entorno para protegerse o disimular su presencia.
El mimetismo es bastante frecuente en las mariposas, como esta de aquí.

Mariposa camuflada entre las hojas secas del suelo. 

   Mari Carmen Melgarejo y Teresa Sánchez. 4ºESO A

Martes, 21 de Febrero de 2012 00:08. Autor: Mari Carmen Melgarejo y Teresa Sanchez. 4º A #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Depredación.

Se denomina depredador al animal que caza animales vivos para su alimentación y subsistencia.
Matan a sus presas en el momento de atacarlas, y, a lo largo de su vida, atacan a muchos individuos de especies diferentes.

 Leona comiéndose una Cebra.

Depredadores, cazadores por excelencia, conocemos a los animales salvajes terrestres, leones, leopardos,lobos y al depredador de depredadores, el tiburón con todas sus variantes y especies.

Espectacular escena del ataque de un leopardo a un cocodrilo

Lobo devorando a su presa.

Tiburón comiéndose una foca.

   Mari Carmen Melgarejo y Teresa Sánchez. 4ºESO A

Lunes, 20 de Febrero de 2012 19:43. Autor: Mari Carmen Melgarejo y Teresa Sanchez. 4º A #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

RELACIONES INTERESPECIFICAS: COMENSALISMO.

En el comensalismo un individuo comensal, se alimenta de los restos de comida o productos liberados por otro organismo, sin causarle ningún beneficio ni perjuicio.

Tipos de comensalismo:

FORESIS
Un organismo se transporta utilizando al otro.

Ejemplo: Ácaros sobre el escarabajo.




En esta foto se ve un escarabajo gorgojo o picudo, con pequeños ácaros subidos a sus patas, ya que los escarabajos suelen ser usados como transporte por numerosas clases de ácaros. Esto se debe a que estos poseen muy poca capacidad de desplazamiento por su tamaño. Solucionan este inconveniente usando de transporte a otros insectos o animales, a los cuales no parasitan sino que los usan de vector de propagación.


INQUINILISMO
Un organismo se aloja en otro
Ejemplo: Pájaro carpintero sobre los árboles



En la foto se muestra a un pájaro carpintero haciendo un agujero en un árbol para extraer las larvas e insectos que viven bajo la corteza o en el tronco. También utiliza los agujeros para vivir en ellos. El árbol no resulta ni perjudicado ni beneficiado.


METABIOSIS
Un organismo se beneficia después de la muerte del otro.
Ejemplo: Buitre alimentándose de los restos de un animal.



En la foto se ve un buitre comiéndose los restos de un animal dejados por algún depredador.


  Ángela Ortuño y Emma Moreno, 4ºESO A

Sábado, 18 de Febrero de 2012 19:41. Autor: Ángela Ortuño y Emma Moreno #. Blog de 4º ESO Hay 13 comentarios.

Camuflaje en la Naturaleza

El camuflaje es un método usado por muchos animales para pasar desapercibidos ante un posible depredador, o al contrario, para ser ellos los depredadores de alguna posible presa..., consiste en hacerse parecer objetos inanimados, como piedras, troncos, hojas, ramas..., de tal forma que son casi imposible de apreciar a no ser que hagan algún movimiento que les haga llamar la atención
Mira esta fotografía tomada en Kuala Lumpur, Malasia.
Es un ejemplo de Mimetismo Extremo
Si miras con atención se puede ver una oruga camuflada, de una forma tan sutil en esta hoja que incluso cuesta localizarla
El camuflaje, le sirve a la oruga para protegerse de los posibles depredadores de su entorno, como pájaros, insectos más grandes, etc. También se ayuda de sus extremidades que contienen sustancias toxicas para defenderse de posibles depredadores.
El camuflaje, también le sirve para acceder con mayor facilidad a su alimento, hojas y plantas pequeñas

ELENA ABENZA BERNAL, 4º ESO A

Sábado, 18 de Febrero de 2012 19:00. Autor: Elena Abenza Bernal #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Mimetismo

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  En Biología, fenómeno que consiste en que un organismo se parece a otro, con el que no guarda relación, y obtiene de ello alguna ventaja funcional.

Un ejemplo de mimetismo : Mariposa de búho

  Pertenecen al género de Caligo que incluye unas 20 especies de estas hermosas mariposas.
  En general son de tamaño grande, las orugas miden aproximadamente 15 centímetros y en la adultez pueden alcanzar los 20 centímetros de ancho.
  La principal característica de esta mariposa, son los ocelos presentes en la parte posterior de las alas y que asemejan grandes ojos. Son manchas de forma redondeada en colores marrón oscuro y amarillo o naranja que contrastan para hacer muy vistosos los ocelos.
  En general en la naturaleza, los ocelos se presentan como tácticas defensivas para ahuyentar a potenciales depredadores. Cuando se sienten amenazadas abren sus alas completamente para exhibir los ocelos, simulando los ojos de animales más grandes creándoles confusión y atemorizándolos.


Ana Sánchez Jarabo y Ana Ros Munuera ,4ºESO A

Sábado, 18 de Febrero de 2012 12:28. Autor: Ana Sánchez Jarabo y Ana Ros Munuera 4ºA #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Camuflaje del pulpo.

Camuflaje.

Muchos animales tienen una capacidad enorme para camuflarse en su entorno, bien para esconderse de posibles depredadores o bien para sorprender a sus presas. Según sus necesidades, adoptan colores, olores, aspectos o formas de movimiento que los ayudan a pasar desapercibidos. No todos los animales cuentan con la posibilidad de disfrazarse, pero atendiendo a los  animales que sí pueden hacerlo, parece ser que tienen esa virtud aquellos a quienes la naturaleza no les ha dotado de fuerza para pelear a cara limpia y, por lo tanto, utilizan este truco para seguir viviendo. 

Un ejemplo de camuflaje es el pulpo:



Su piel esta recubierta de unas células que contienen un pigmento especial. Mediante el control dinámico del tamaño de dichas células, el animal puede cambiar de color e incluso crear patrones de color cambiantes. Los cromatóforos están conectados con el sistema nervioso y su tamaño está controlado por contracciones musculares. Además del control de color, el Pulpo genera su "luz propia" y puede controlar su intensidad a voluntad.

  Vicky Gómez Noguera y Antonio Martín Bernal - 4ºESO A.

Jueves, 16 de Febrero de 2012 21:14. Autor: Vicky y Antonio #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Relaciones interespecíficas:Mutualismo

Mutualismo.

Se denomina mutualismo cuando dos o más individuos se asocian para obtener un beneficio el uno del otro.

  • En este caso los peces cirujano se alimentan de los parásitos de la tortuga, y la tortuga se ve libre de estos molestos parásitos.

                                

Otros ejemplos de mutualismo serían :

                 

  • La abeja aprovecha el polen para fabricar su miel, y a la vez la flor se beneficia de la abeja, porque esta lo transporta a otras flores; las poliniza.

 

                  

  • Existe un pájaro africano que una vez que ha localizado un panal de abejas, avisa al tejón y le sirve de guía hasta el lugar, el tejón una vez que llega destroza el panal y se alimenta de la miel y de las larvas. El pájaro espera pacientemente y con posterioridad come de lo queda. El pájaro necesita del tejón porque el no puede romper el panal, y el tejón necesita del pájaro porque el no localiza los panales. Ambos obtienen un beneficio trófico.

 

  Vicky Gómez Noguera y Antonio Martín Bernal - 4ºESO A.

Jueves, 16 de Febrero de 2012 21:04. Autor: Vicky y Antonio #. Blog de 4º ESO Hay 10 comentarios.

...Relaciones Interespecíficas...

MUTUALISMO:

Las dos especies reciben beneficios mutuamente pero cualquiera de ellas podría vivir sin la otra.

 
Ejemplo: El comportamiento de los animales que están dentro de la manada, así como su actitud es grupal, frente al resto de las especies. Hasta se pueden ver comportamientos de decisión en conjunto.

 

DEPREDACIÓN:

Consiste en la caza y muerte que sufren algunas especies (presa), por parte de otros que se los comen llamados depredadores. En la cual hay una especie perjudicada que es la presa y otra que es la beneficiada que es el depredador.

 

Ejemplo: El león persiguiendo a la cebra para comérsela.


COMPETENCIA:

La competencia se establece cuando las dos especies utilizan u mismo recurso.Las dos especies que entran en competencia se ven afectadas negativamente.


  

Ejemplo: Hormigas compitiendo por un recurso natural

 

   Ayelen Giselle Meza Suares ,4ºESO C

Jueves, 16 de Febrero de 2012 20:57. Autor: Ayelen Giselle Meza Suares 4ºC #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Relaciones interespecíficas de un ecosistema: Competencia

COMPETENCIA

Las razones por las que puede surgir son variadas:

- Por el territorio: Un claro ejemplo es el de los perros, ya que marcan su territorio con la orina. Si viene otro perro y quiere orinar en el lugar que el otro perro marcó como de su propiedad, se produce un enfrentamiento. Lo mismo hace el hipopótamo, que marca su territorio con los excrementos.

                      Perro marcando su territorio
 
 - Por la luz: Es el caso de las plantas, ya que ellas necesitan la energía solar para realizar la fotosíntesis. Por ejemplo, en la selva las plantas que han crecido más son las que absorben mayor cantidad de luz, mientras que las más pequeñas no absorben tanta luz, produciéndose la competencia por intentar obtener la mayor cantidad de luz posible para crecer.

                   

- Por el alimento: Puede suceder en una población de leones. La hembra es la encargada de cazar animales para la alimentación de sus cachorros y de ella misma. Cuando llega al refugio después de su cacería, el león le quita la presa y se la empieza a comer él. Si sobra algún resto, la leona y los cachorros se alimentan de ellos. 

                                       

- Por las hembras: Ocurre en las poblaciones de lobos marinos. Cuando entran en etapa de reproducción, los machos tratan de conseguir la mayor cantidad de hembras posibles, marcando con sus aletas su territorio. Si algún lobo marino quiere entrar en él, se producen feroces luchas.  

                                                                                                                                                                   

 

     Alberto Sánchez y Luis Alberto Hormaza,    4º ESO A

Miércoles, 15 de Febrero de 2012 19:18. Autor: Luis Hormaza y Alberto Sánchez #. Blog de 4º ESO Hay 12 comentarios.

Camuflaje del Gecko.

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Los geckos son lagartos que pertenecen a la familia Gekkonidae, que se encuentran en climas calientes de todo el mundo.

El nombre se deriva de la palabra Tokek, inspirado por el sonido que estos animales hacen.

Se alimentan de insectos, incluyendo mosquitos.

                   

Algunas especies pueden cambiar de color simulando la corteza de los árboles o el musgo para camuflarse con el medio ambiente o con temperaturas particulares.

Cuando son descubiertos, muchas especies, en defensa, expulsan un material de mal olor y las heces a sus agresores o responden abriendo la boca ampliamente, mostrando su interior naranja-rojo e irguiendo la cola.

 

  Emma Moreno y Ángela Ortuño ,4ºESO A

Martes, 14 de Febrero de 2012 20:19. Autor: Emma Moreno y Ángela Ortuño #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Mimetismo de los Syrphidae

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Los sírfidos (Syrphidae) son una familia de moscas que tienen 2 alas y son grandes, robustas, mordedoras, con cabeza y antenas típicas que chupan el néctar de las flores adoptando el aspecto de las abejas y las avispas, con las que se confunden fácilmente.

Su nombre en inglés se traduce como «moscas cernidoras» o «moscas cernícalo». En castellano se llaman «moscas de las flores».

El tamaño es muy variado. Predominan colores pardos, anaranjados o amarillos, casi siempre con bandas bien marcadas sobre el abdomen.

El aspecto de los adultos es mimético del de ciertas abejas y avispas, con las que deben ser confundidas por los depredadores en un ejemplo de mimetismo batesiano.

                    

  Emma Moreno y Ángela Ortuño ,4ºESO A

Martes, 14 de Febrero de 2012 11:36. Autor: Emma Moreno y Ángela Ortuño #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Mimetismo en el Dragón de mar foliado.

  El dragón de mar foliado (Phycodurus eques) es el único miembro de su género.

  Su aspecto tan elegante y a la vez tan ostentoso tiene un motivo, el mimetismo.

    

    Estos animales se mimetizan gracias a su forma foliada con grandes prolongaciones en forma de hoja que salen de todo su cuerpo y a sus colores entre amarillentos y pardos que le confieren el aspecto de un vegetal que vaga a la deriva, y por eso pasa desapercibido antes sus depredadores.

    Por si fueran pocos estos mecanismos, además poseen unos lóbulos en la piel que les ayuda a tener un aspecto mas parecido a un alga

        Isabel Castilla, 4ºESO A

Domingo, 12 de Febrero de 2012 14:13. Autor: Isa Castilla #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

Simbiosis entre Animales Acuáticos

Ejemplo típico de simbiosis es la relación entre la anémona de mar y el cangrejo ermitaño 

      el cangrejo ofrece desplazamiento a la anémona y ésta le ofrece protección con sus tentáculos venenosos.


  • Otro ejemplo es el del Gobio de Luther, un pez, y una gamba ciega.

  

La gamba excava una madriguera con sus fuertes patas y permite que el pez la ocupe también. A cambio, éste actúa como lazarillo, guiando a la gamba en la

búsqueda de alimento. La gamba toca con sus antenas la cola del pez y éste la mueve cuando detecta algún peligro.

 

Christian Balsalobre de Castro;4ºESO C

Domingo, 12 de Febrero de 2012 12:44. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

Ejemplo de mimetismo.

El mimetismo (del gr. μιμητός, imitable) es una habilidad que ciertos seres vivos poseen para asemejarse a otros seres de su entorno (con los que no guarda relación) y a su propio entorno para obtener alguna ventaja funcional.

La Perdicita, perdicilla o agachadera, de costumbre muy sociable,

  normalmente se la encuentra en toda época, en bandadas de 10 o 20 ejemplares.

Sin embargo, son difíciles de ver

Perdicitas camufladas

ya que el plumaje aperdizado y la capacidad de agacharse y quedarse inmóvil ante un peligro, hacen que se mimeticen con el terreno. 

Su vuelo es rápido y zigzagueante, lanzando un grito.Viven en las dunas y vegas de detrás de las playas y desembocaduras de ríos.

 Holger Silva. 4ºESO C

Domingo, 12 de Febrero de 2012 11:58. Autor: Holger Silva #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

CAMUFLAJE DE LOS FÁSMIDOS O FASMATODEOS

 Los fásmidos o fasmatodeos (Phasmatodea) también conocidos como bicho palo son un tipo de insecto muy variado. Hay unas 2500 especies diferentes del bicho palo, y todos se especializan en el arte del camuflaje.

Algunos se asemejan a hojas

y otros a ramas.

Por sus formas presentan tres tipos morfológicos principales:

  • Insecto palo : alargados, menudos , cilíndricos, similares a pequeñas ramas tanto en color como en forma.
  • Insectos hoja : formas aladas, de cuerpo ancho, aplanado dorsoventralmente, con expansiones laminares en las patas y similares a hojas.
  • Insectos corteza : suelen tener el cuerpo más robusto y en muchas ocasiones con protuberancias en forma de pequeñas espinas sobre todo el cuerpo o parte de el.

  Viven generalmente sobre arbustos y árboles de los que se alimentan, presentando tantohomotipia como homocromía. Tanto si son crías como adultos, los insectos palo se refugian de sus enemigos escondiéndose entre la vegetación.

Hecho por : Christian Balsalobre de Castro, 4º ESO C

Miércoles, 08 de Febrero de 2012 18:58. Autor: Christian Balsalobre de Castro #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

EL CAMUFLAJE EN ANIMALES

El camuflaje es una forma de adaptación por parte de los animales, con el fin de confundirse en el ambiente donde habitan y evitar los ataques de sus depredadores. Por otro lado, sirve para pasar desapercibido cuando se busca aproximarse lo suficiente a una presa al momento de cazar.

Pez Piedra. Cuando se encuentra en el fondo del mar. Se asemeja más a una roca rugosa y agrietada que a un pez. Tiene aletas punzantes cubiertas de veneno que atacan el corazón de sus depredadores produciendo una muerte rápida. Su camuflaje es tan difícil de superar que sólo son descubiertos por casualidad.

 

 

Crisopa. Este insecto de color verde y alas transparentes, además de tener una glándula pestilente para defenderse de sus enemigos, puede pasar desapercibido durante todo el día en el lado anverso de las hojas.

 

http://curiosidadescuriosas.com/imagenes-fotos-curiosas/imagenes-curiosas-camuflaje-animal-2/

                         Más ejemplos:

 

  

http://www.taringa.net/posts/ecologia/5885551/Camuflaje-en-el-Mundo-Animal-Impresionantes-Fotos.html

http://blogsdelagente.com/elmundodeskizzo/category/reino-animal/

 

  Ayelen Giselle Meza Suares, 4ºESO C

Miércoles, 08 de Febrero de 2012 18:57. Autor: Ayelen Giselle Meza Suares, 4ºC #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

¡ Adaptación al Medio !

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La adaptación es el proceso evolutivo por el cual los organismos llegan a estar mejor capacitados para vivir en su ambiente.

El mimetismo:

Se define como la capacidad de camuflaje que tienen algunos seres vivos para pasar desapercibidos, por medio de la coloración o del aspecto de su cuerpo, imitando el aspecto de algún objeto inanimado del entorno que le rodea o bien a algún otro ser vivo.

El mimetismo protector es el camuflaje usado por animales incapaces de defenderse de otra manera. Este es el caso de los insectos palo (morfológica), algunas polillas, ranas, lenguados y lagartijas.

 Adrián Díaz, 4º ESO C

Domingo, 29 de Enero de 2012 11:01. Autor: Adrián Díaz #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Oso Polar adaptado a su medio

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El oso polar es tal vez el miembro más joven de la familia Ursidae.

Los osos datan del Mioceno, y estos no eran más grandes que el tamaño de un perro. Crecieron gradualmente y empezaron a vivir en cuevas, extendiéndose por casi toda la Tierra, excepto Australia y la Antártida.

Se cree que hace unos 200 mil años, cuando los glaciares cubrían Europa, Asia y el Océano Ártico estaba congelado, los osos pardos, hambrientos, que vagaban por las helada costas del norte descubrieron un nuevo alimento: las focas. Al principio, tal vez, comían solamente los restos de estas, después comenzaron a atraparlas vivas, sin mas esfuerzo que esperarlas a que salieran a la superficie por sus respiraderos en la nieve.

Hace unos 125 mil años, apareció en Eurasia una nueva especia, ya lejos y nueva de los osos pardos. La cabeza y el hocico se alargaron y los dientes se hicieron más pequeños e irregulares, mucho mejor para desgarrar focas, el pelaje se hizo blanco, para confundirse con el entorno. Esos osos blancos empezaron a recorrer grandes distancias para cazar focas, y de allí se empezaron a distribuir por todo el Artico.

 Marita Garrido Pellicer, 4º C  

Domingo, 29 de Enero de 2012 10:38. Autor: Marita Garrido Pellicer 4ºC #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Adaptación

El Camuflaje

Es la adopción evolutiva por parte de un organismo de un aspecto parecido al medio que le rodea con el fin de pasar desapercibido para los posibles depredadores.

Ejemplos:
· Insecto hoja.
· Algunas Mantis Religiosas.
· Mariposas Diurnas.
· Palote.
· Camaleón.
· Polilla.

                                                                                           MOHAMMED AYNAOU 4ºC

Domingo, 29 de Enero de 2012 10:36. Autor: Mohammed Aynaou #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

LAS LEYES DE MENDEL

Para mis alumnos   de 4º de ESO

  LEYES   DE   MENDEL

  PON A PRUEBA LAS DOS PRIMERAS LEYES DE MENDEL: Pinchando en el enlace podrás escoger los genotipos para ver los cruces que hizo Mendel. Además podrás ver todas las posibilidades que hay estudiando los genes que dan color al guisante.

  PON A PRUEBA LA TERCERA LEY DE MENDEL: Pinchando en el enlace podrás hacer los cruces que hizo Mendel escogiendo los genotipos. Además podrás ver todas las posibilidades que hay estudiando los genes que dan color y forma al guisante.

  PROBLEMAS DE GENÉTICA :Pinchando en el enlace podrás realizar una serie de problemas de genética , que tienen la solución .

Viernes, 25 de Noviembre de 2011 00:41. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Dimorfismo Sexual

Las Garras: La hembra posee las garras delanteras más cortas que las del macho. Las garras del macho son más largas                  .

El Color: Los machos tienen las manchas de las orejas más grandes y de un rojo más brillante e intenso que las hembras. 

La Cola: En los machos la cola es bastante más grande y gruesa, que en las hembras

El Tamaño: En muchas especies de tortugas, la hembra adulta es más grandeque el macho.

La concha: El plastrón del macho es cóncavo, mientras que el de la hembra es liso. 

 

Adrián Díaz, 4º ESO C

Miércoles, 16 de Noviembre de 2011 00:50. Autor: Adrián Díaz #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

SELECCIÓN GENÉTICA

Y UN RESUMEN

Os recomiendo la película " GATTACA ",

De momento os dejo un fragmento de ella, donde unos padres reciben el asesoramiento de un médico sobre la selección genética de su futuro hijo...........

Lunes, 07 de Noviembre de 2011 14:54. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

TRAILER " LA ISLA "

Os recomiendo la película LA ISLA,

De momento os dejo un fragmento de ella.

Aquí tenéis unos enlaces como punto final de la unidad didáctica desarrollada en clase, también podéis tomar datos para vuestros trabajos :

Sorprendido BIOTECNOLOGÍA

Inocente LA CLONACIÓN 

Sonrisa LA OVEJA DOLLY

Indeciso EL PROYECTO DEL GENOMA HUMANO

Sorprendido IMPLICACIONES GENÓMICAS

Domingo, 06 de Noviembre de 2011 14:39. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

La Genética y el ADN

Para mis alumnos   de 4º de ESO

Sábado, 22 de Octubre de 2011 01:05. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

DIFERENCIAS ENTRE MITOSIS Y MEIOSIS

MITOSIS

Para mis alumnos   de 4º de ESO


Miércoles, 05 de Octubre de 2011 19:11. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO Hay 2 comentarios.

CARRIZAL

CARRIZAL
Las masas de carrizal están estrechamente ligadas a las aguas freáticas de origen continental, por ello se extienden por toda la periferia y especialmente en el sector norte del Parque Regional de las Salinas y Arenales de San Pedro, coincidiendo con la cota más baja del terreno.
Estos carrizales albergan una fauna muy interesante, pasando la diversidad botánica a un segundo plano pues es la especie que da nombre al ecosistema, la que ocupa toda la superficie, desplazando a otras especies a zonas periféricas.
Estas masas, por su espesura e inaccesibilidad, sirven como refugio de numerosas especies de aves, funcionando como dormideros y dando un servicio a las especies que habitan en otros ecosistemas. Otras especies utilizan esta masa vegetal como lugar de cría y alimentación. Uno de los lugares que posee una diversidad especial es la intersección entre los ecosistemas carrizal y saladar (ecotono), pues en él están presentes especies adaptadas a ambos ecosistemas.
Hay que decir que este ecosistema adquiere su mayor esplendor cuanto mayor es la superficie ocupada por la masa de carrizo. Últimamente la zona ha sufrido numerosos impactos, especialmente los producidos por los vertidos incontrolados de escombros y basuras, habiéndose reducido su superficie en un 90%.
A continuación se describen algunas de las especies más interesantes de este lugar:

Carricero común (Acrocephalus scirpaceus):
Ave que nos visita solo en el período que va de abril a octubre, vive en la espesura de los carrizales de mediana altura donde es fácil escuchar su reclamo. Mide unos 12 cms. y construye su nido entrelazado en 3 o 4 tallos de carrizo a unos 120 cm. del suelo. Sus áreas de invernada se sitúan en el África tropical.

Rascón (Rallus aquaticus):
Ave de unos 25 cm. que vive en la espesura de carrizales encharcados y cerca de cursos de agua, es de la familia de las pollas de agua o gallinetas, su pico lo diferencia de estas por ser más largo y ligeramente curvado hacia abajo, pues lo utiliza para capturar insectos y cortar pequeños brotes vegetales. Permanece en nuestros carrizales durante todo el año. Es un ave en regresión dentro de nuestro municipio, básicamente por la desaparición de su hábitat.

Pájaro moscón (Remiz pendulinus):
Este ave mide 11 cm. y es muy característico por su antifaz de color negro. Fue abundante en tiempos pasados, cuando los carrizales se extendían desde el antiguo campo de fútbol del Salar hasta las proximidades del Mojón donde se producían concentraciones invernales. Actualmente es muy escaso,  en el año 1996 sólo se observaron 2 ejemplares en las proximidades del Mojón, lo que hace pensar que esta especie se encuentra al borde de desaparecer de nuestro municipio.

Ruiseñor bastardo (Cettia cetti):
Ave invernante de unos 14 cm. de longitud total, como la mayoría de las aves que viven en la espesura, se caracteriza por sus colores apagados y sus cantos fuertes y melodiosos que le sirven para encontrar pareja, marcar territorio y localizar a sus crías en la espesura cuando salen del nido. Se desplaza a saltos de un tallo a otro, es muy nervioso y se le puede observar, con paciencia, por la periferia de los carrizales a primeras horas de la mañana, especialmente si hay cursos de agua cerca.

Escribano palustre (Emberiza schoeniclus):
Ave de similares características a las de la hembra de gorrión pero más estilizado, con el pico más pequeño y rectrices externas blancas (plumas exteriores de la cola). Se alimenta de semillas, normalmente se mueve en pequeños grupos, utiliza los carrizales y saladares como zona de invernada. Según algunos estudios sobre migración, algunos de los individuos que nos visitan, vienen de Francia y Bélgica.

Polla de agua (Gallinula chloropus):
Ave del tamaño de una gallina pequeña, que vive en los carrizales cercanos a canales y orillas de charcas, donde se alimenta a primeras horas de la mañana o finales de la tarde (depende de la tranquilidad del lugar). Los ejemplares adultos poseen una marca frontal roja en la parte superior del pico. Mueve constantemente la cola de arriba hacia abajo cuando camina o nada, mostrando una mancha blanca. Sus patas no son palmeadas y se caracterizan por sus largos dedos. Es muy abundante y adaptable a numerosos ambientes, incluso con presencia humana continuada.

Carrizo (Phagmites australis):
Planta gramínea que puede llegar a superar los 5 metros de altura. Esta especie es indicadora indiscutible de la presencia de corrientes de aguas dulces, próximas a la superficie. Debido a sus largas y anchas hojas realiza una evapotranspiración muy importante, enriqueciendo la atmósfera con vapor de agua. Esto ha servido para que en muchos países la utilicen como desecadora de suelos e incluso en depuración de aguas residuales. También se puede utilizar como forraje para ganado.

  Tamara Abril Maricó, 4ºESO A

Viernes, 18 de Junio de 2010 17:17. Autor: Tamara Abril Maricó #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

AVANCES RECIENTES EN ANTROPOLOGÍA Y PALEONTOLOGÍA

Hace algunos años se abandonó la idea que proponía como al Homo neardentalensis como un antecesor del Homo sapiens. Esta fue sustituida por la teoría que proponía que ambas especies descendían de un antecesor común, que durante un tiempo coexistieron, que nunca tuvieron relación, y que por último, la especie Neardentalensis se extinguió.

Desde hace algunos años, ha habido cambios notables en esta ciencia, debido en gran parte a los cambios en los métodos de investigación.

Hasta la aparición de la genética molecular como herramienta, todos los estudios de hacían de manera macroscópica. Era necesario para ello disponer de piezas fósiles de tamaño medio-grande, en buen estado de conservación.

Ahora, y gracias al uso de la genética molecular (estudio del ADN), los estudios son mucho más precisos, y requieren de menos material.

 Tanto es así, que el pasado mes de marzo se publicó en la prestigiosa revista Nature (http://www.nature.com/news/2010/100324/full/464472a.html), un artículo a cargo del Dr  Paabo, del Instituto Max Planck, en el que se determina la secuencia de nucleótidos del ADN mitocondrial de un individuo recogidos en Siberia a partir de sólo una falange de un dedo. Queda demostrado que este individuo pertenecía a un nuevo linaje, ni neardental, ni sapiens, que sin embargo convivió con ambos.                               

 Como el material es ADN mitocondrial, no conocemos el sexo de este individuo, pero es lo suficientemente diferente para determinar sus características como nuevo linaje (http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Mujer/X/nuevo/

linaje/humano/elpepusoc/20100324elpepusoc_14/Tes#)

  Por otra parte, y en lo que al neardental se refiere, existe un proyecto, similar al proyecto genoma humano, llamado genoma neardental, en el que se quiere llegar a conocer el genoma del homo neardentalensis al 100%. Este proyecto está casi terminado. En él participan grupos de diferentes países, entre ellos, el del Dr.  Rosas del CSIC en Oviedo.                    

  En este centro se han utilizado restos hallados en la cueva del Sidrón, de Asturias, y se ha llegado a la conclusión de que el neardental y el sapiens no vivieron tan aislados uno del otro, sino que hubo cruces de manera esporádica, como demuestra que hoy, nosotros tengamos entre un 2 y un 4% de ADN neardental

(http://www.nature.com/news/2010/100420/full/

news.2010.194.html)

  Probablemente, en los próximos años, gracias a los avances puramente tecnológicos, seremos testigos de nuevos hallazgos que cambiarán nuestra visión del pasado.

   Daniel Villamor, 4ºESO C

Jueves, 17 de Junio de 2010 19:26. Autor: Daniel #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

EFECTOS GENERALES DEL PETRÓLEO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE MARINO

 Cuando se produce un vertido de  hidrocarburos como el petróleo o alguno de sus componentes, en el mar, el impacto medioambiental que se produce se debe a las características del producto ya que el  petróleo contiene una gran cantidad de sustancias contaminantes que son tóxicas para la flora,  la fauna y el ser humano.

           Entre estas sustancias se encuentran  compuestos orgánicos volátiles (COVs), hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs)  y metales pesados.


           El petróleo contiene  diferentes fracciones de hidrocarburos que  tienen comportamientos muy diferentes en el medio ambiente, por sus características físicas y su composición química: los más ligeros tienden  a volatilizarse y a dispersarse con facilidad  y los más pesados a  hundirse y sedimentar en el fondo.

           Además en muchos casos, los  hidrocarburos en contacto con el agua, emulsionan, se dividen en manchas más pequeñas  lo que provoca que la extensión del vertido  aumente 3 ó 4 veces.

   En todos los casos al ser sustancias poco solubles en el agua  pueden permanecer en ella durante mucho tiempo. Cuando se produce un vertido, el primer efecto que se detecta es que aparecen aves “petroleadas”, cubiertas  con aceites e hidrocarburos,  lo que hace que su plumaje pierda la capacidad protectora y aislante, su flotabilidad y su capacidad de vuelo. Además las aves al intentar limpiarse con el pico, ingieren gran cantidad de hidrocarburos  por lo que la mayoría de las  aves  mueren por hipotermia, por inanición o por envenenamiento.

           Algo parecido sucede con los peces, que  pueden incorporar  los PAHs a sus tejidos grasos, ya que son moléculas liposolubles, y convertirse además en alimento contaminado para otros peces y  mamíferos  marinos.

En cuanto a  los mamíferos marinos además de ingerir alimentos contaminados, pueden sufrir el taponamiento de sus vías respiratorias y daños en el tracto respiratorio y su mucosa por efecto de los contaminantes químicos.

Por otro lado, la falta o disminución de la entrada de luz en el mar a causa de manchas de petróleo que oscurecen la superficie marina, imposibilita o reduce el área donde es posible la fotosíntesis y, por tanto el desarrollo de plantas verdes. Si tenemos en cuenta que el 80% de la actividad fotosintética y de absorción de energía solar se produce en los 10 primeros metros de la superficie marina, nos daremos cuenta de que la falta o disminución de plantas fotosintéticas reduce el aporte de oxígeno y alimento al ecosistema.

           Disminuye la extensión en la distribución de algas, de  fitoplancton  que es a su vez el alimento del zooplancton  y por tanto se interrumpe el crecimiento de un importante número de especies, al tiempo que se deja sin alimento a un gran número de animales marinos.

Las especies más sensibles mueren, sufren mutaciones y alteraciones en sus funciones vitales o quedan muy reducidas en las zonas contaminadas favoreciendo que las especies "oportunistas" más resistentes al vertido ocupen los nichos ecológicos de las que han desaparecido provocando la pérdida de biodiversidad y dificultando la recuperación del ecosistema.

Los moluscos que se adhieren a rocas u objetos pierden su capacidad de adhesión y caen al fondo, perdiendo su capacidad de alimentarse. Las especies filtradoras (algunos bivalvos como las ostras) ingieren gran cantidad de tóxicos y mueren o se convierten en no aptas para el consumo humano.

         Por  último, parte del petróleo vertido en los mares se evapora y pasa a convertirse en partículas volátiles  que pueden introducirse en el cuerpo de los organismos a través de las vías respiratorias o la piel.

    Por tanto, no solo contamina el medio marino, sino que su repercusión puede llega  a afectar al ser humano  de modo directo o indirecto, algo por otra parte lógico, como repercuten  todas las actuaciones del propio ser humano.

 

  Antonio José Ripoll Santos, 4ºESO C                       

Miércoles, 16 de Junio de 2010 18:39. Autor: Antonio José Ripoll Santos #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

El Flamenco

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Nombre común
Flamenco rosado, flamenco del Caribe.
Reino
Animal
Phylum
Cordados
Subphylum
Vertebrados
Clase
Aves
Orden
Phoenicopteriformes (Fenicopteriformes)
Familia
Phoenicopteridae (Fenicoptéridos)
Nombre científico (género y especie)
Phoenicopterus ruber ruber
Descripción del animal

Flamenco, nombre común de cada una de las cinco especies de una familia de aves con patas muy largas y cuello largo y muy flexible, y hay pruebas fósiles que sugieren relación con las aves zancudas. Algo característico del flamenco es su pico que se curva bruscamente hacia abajo a partir de la mitad de su longitud; la mandíbula superior es estrecha y encaja en la mandíbula inferior como la tapa de una caja. Cuando se alimentan, los flamencos hunden la cabeza en el agua y la desplazan hacia atrás en posición invertida. Los bordes del pico tienen unas estrechas placas transversales llamadas lamelas o cerdas. La lengua, grande y carnosa, apretada contra el interior del pico, filtra el agua a través de las lamelas, extrayendo de ella los pequeños invertebrados y la materia vegetal de los que se alimenta.

Tiene un color rosado con las puntas de las alas (primarias y secundarias) de color negro; ésta pigmentación se debe al tipo de alimento que consume. En los dedos tiene unas membranas interdigitales que no permiten que se hundan en el cieno. Su estatura media en posición levantada normal, varia de 0.80 a 1.50 metros aproximadamente, siendo realmente los machos mayores que las hembras, éstos no se diferencian por el color del plumaje o por las patas.
Tipo de alimentación (herbívoro, carnívoro, omnívoro, etc.)

Es un animal omnívoro ya que puede comer semillas, algas, larvas de moluscos, crustáceos, gasterópodos y materia orgánica. La artemia, es un crustáceo que constituye su principal alimento y que le otorga el color rosado a sus plumas.

Tipo de reproducción sexual (ovípara o vivípara)

Ovípara. La nidada usual consiste de un huevo color blanco. Si la nidada se pierde es posible que vuelvan a tratar, aunque usualmente cambian de pareja. La incubación toma de 28 a 32 días y es efectuada por los dos padres.

úmero de crías

Una cría.

Número de reproducciones

Los flamencos no anidan todos los años. El flamenco del Caribe se reproduce en aguas estancadas o en islas bajas de estanques poco profundos, salinas y lagunas, donde construye un montículo cónico de barro rematado por una pequeña depresión en la que deposita un huevo (rara vez dos). Las crías se alimentan de comida regurgitada por los padres durante 75 días, aunque pueden alimentarse por sí mismas al cabo de unos 30 días.

Duración de vida

Alcanzan la madurez sexual entre los dos y tres años, y son muy longevos; en estado silvestre se han registrado edades máximas de 27 años y de 50 años en cautiverio.

Descripción breve de su comportamiento

Son animales sociales, forman colonias o bandadas para realizar todas sus actividades: reproducción, defensa contra depredadores, búsqueda de alimentos y sitios de anidación.

Medio donde habita (acuático o terrestre)

Terrestre, acuático.

Tipo de ecosistema donde se encuentra

Lugares fangosos, lagunas costeras, rías, estuarios y bocas de mar.

En México, habitan en la península de Yucatán, en sitios bordeados por barras arenosas a veces cubiertos por vegetación de duna costera y separadas del continente por un mosaico de tierras inundables.
Distribución geográfica del la especie

En América, la distribución del flamenco comprende la península de Yucatán, las Bahamas, las Antillas Mayores, la costa del Caribe en Colombia y Venezuela y en las islas Galápagos.

Características del medio físico (luz, temperatura, humedad, salinidad, altitud, etc.)
Áreas tropicales, aguas poco profundas de alta salinidad y suelos fangosos.
Mecanismos de adaptación

Se adapta por medio de sus patas largas y su pico grande y curvo, el cual usa (a modo de cuchara) para filtrar pequeñas plantas y animales del agua superficial de estanques, lagos y otras masas de agua.

Nivel trófico (consumidor primario, secundario o terciario)
Es un consumidor secundario ya que se alimenta de algas, crustáceos y otros microorganismos.
Categoría de protección o estatus (rara, amenazada, en peligro de extinción, extinta, sujeta a protección especial, etc.)

La Convención Internacional sobre Trafico de Especies Silvestres en Peligro (CITES por sus siglas en Inglés), lista a los flamencos: caribeño, mayor, chileno, andino y de James, con necesidad de protección y los considera amenazados.

Factores que provocan que se encuentre en esta categoría
La piel rosada de este animal atrae mucho a los cazadores furtivos. También se encuentran amenazados por la destrucción de su hábitat, pues la tierra se utiliza para otros propósitos, además de que se cambia la profundidad, salinidad o calidad del agua.
Acciones que podemos tomar para la conservación de esta especie

Evitar la caza, cuidar su hábitat natural y crear reservas ecológicas donde esta ave pueda subsistir.

  Alejandro Griñán Franco, 4º ESO A

Viernes, 11 de Junio de 2010 15:58. Autor: Alejandro Griñán #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Cigüeñuela Patinegra.

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 Las Cigüeñuelas y Avocetas pertenecen a la familia Recurviróstridos, Son aves playeras altas y delgadas, con picos largos y afilados, cuellos largos y plumaje llamativo en  tonos blancos y negros. 

 Las Cigüeñuelas tienen picos rectos mientras que los de las Avocetas son curvos.

 La Cigüeñuela Cuellinegra es un ave que tiene 42 cm de altura aproximadamente. Su cuerpo es de color blanco, tiene las alas de un color negro brillante, sus patas son muy largas y tienen un color rosado. Tiene una corona negra en la cabeza que nace en el ojo y continua por la nuca, destaca porque parece tener un antifaz. Se alimentan de pequeños invertebrados acuáticos situados en la superficie del agua.  Sus nidos son intocables ya que pueden ser atacados por grupos de cigüeñuelas furiosas.

 Habitan en zonas pantanosas y en borde de las lagunas y a veces en campos cultivados, es fácil encontrarla en el parque regional de las Salinas de San Pedro del Pinatar.

  Carmen Rocio Cánovas, 4º ESO C

Miércoles, 09 de Junio de 2010 12:37. Autor: Carmen Rocío Cánovas 4ºC #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Oruga de Mar

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        Oruga de mar

  La oruga de mar es una planta halófila anual. Esta planta es también llamada cakile  marítima, de la familia de la mostaza-Brassicaceae.

    Se encuentra en zonas arenosas con acumulaciones de algas marinas y en pastizales desarrollados en las dunas litorales, sean de cascajo o arena, ocupa tambien las dunas embrionarias más cercanas al embate marino.

  Es una planta colonizadora  de costas, también se encuentra entre una de las primeras colonizadoras de dunas recién formadas. 

Características:

-Flor: consta de cuatro pétalos de color lila o blanco de unos 6-10 mm, con cuatro sépalos de 4 mm de largo con punta redondeada y bordes membranosos. Su pistilo esta formado por dos carpelos unidos y contiene seis estambres.

-Altura: Esta planta tiene una altura de 15 a 40 centímetros de altura.

-Hojas: Tiene hojas alternas, grabas y carnosas. Si limbo es pinnado o profundamente lobulado bipinnado con foliolos lineales, largos y estrechos, de aproximadamente 1 o 2 mm de ancho.

-Fruto: Tiene una silicua de 1,5 o 2 cm de largo, es carnoso, aplanado, dividido en dos y no se escinde. En el borde superior de la parte basal tiene dos proyecciones extendidas, el pedúnculo del fruto también lo tiene extendido  de unos 7 mm aproximadamente de largo. El fruto tiene una semilla marrón y con forma cónica.

-Floración : Su periodo de floración es entre los meses de julio y agosto.

 

Referencia bibliográfica :

http://www.luontoportti.com/suomi/es/kukkakasvit/oruga-de-mar

 

  Adriana Molina Alcaráz, 4º ESO C

Martes, 01 de Junio de 2010 18:17. Autor: adriana molina alcaraz #. Blog de 4º ESO Hay 2 comentarios.

Las Dunas

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Introducción

 El Parque Regional de las Salinas de San Pedro forman un paraje de litoral mediterráneo único, en el que es posible ver en poco espacio (unas 800 Ha.) formaciones morfológicas tales como salinas, saladares, carrizales, playas, dunas, pinares que crecen en la arena y encañizadas (sistema tradicional de pesca del Mar Menor mediante el que se captura a los peces que entran desde el Mediterráneo hacia el Mar Menor con un complejo laberinto de maderos y cañas).

Pero aquí nos centraremos solo en las dunas.

Fauna y flora

 En la zona de dunas se puede encontrar el barrón, el cuernecillo de mar y la azucena de mar; en las dunas más estables está el matorral mediterráneo que tiene especies como el lentisco y el espino negro, así como algunos pies de sabina costera (Juniperus turbinata)

Definición

 Una duna es una acumulación de arena, en los desiertos o el litoral, generada por el viento, por lo que las dunas poseen unas capas suaves y uniformes. Pueden ser producidas por cambios en el viento o por variaciones en la cantidad de arena. La granulometría de la arena que forma las dunas, también llamada arena eólica, esta muy concentrada en torno a 0,2 mm de diámetro de sus partículas.

El viento produce una intensa selección de los clastos que transporta.

Los granos de arena que forman una duna son todos del mismo tamaño

Tipos de dunas

 Existen tres tipos de dunas:

Móviles: Las que normalmente nos imaginamos en los desiertos.

Semimoviles: En los que se les acopla vegetación y así al viento le cuesta mas llevarse la arena.

Quietas: Están completamente llenas de plantas que lo fijan al suelo.

 

♦ Cosas interesantes ♦

Estudio revela por qué algunas dunas del mundo "cantan"  17/12/2009

En más de 30 lugares del mundo, se produce un fenómeno conocido como el  las dunas de arena cantantes ,que ha intrigado durante años a científicos, turistas y exploradores.

El fenómeno consiste en que cuando ocurre una avalancha o cuando se presiona la arena de estas dunas con las manos, éstas emiten un monótono sonido durante varios minutos. Este "canto" se puede escuchar a kilómetros de distancia.

Ahora, nuevos estudios realizados con espectroscopia Raman por científicos del Physique et Mécanique des Milieux Hétérogčnes (PMMH) de París, sugieren que el canto de las dunas es fruto de una forma completamente novedosa de generación de sonido.

Según los científicos, el sonido se originaría por la fricción que se produce entre las capas de granos de arena en movimiento y las capas inferiores de arena estática, lo que produciría ondas elásticas y sonoras en las dunas.

Texto sacado de:

http://www.tendencias21.net/notes/Estudio-revela-por-que-algunas-dunas-del-mundo-cantan_b1768926.htmll

¡ Descubren una Araña inmensa en Dunas que desaparecen !     Jueves 14 de enero de 2010

Descubren una araña de 14 centímetros de largo. Sí, no busque la regla, ¡es inmensa! Se trata de Cervalus aravensis, descubierta en las dunas de las Arenas de Samar, en el sur de Israel. Ya habíamos visto aquí a otra gigante, la araña camello.

Al parecer tiene hábitos nocturnos y suele estar activa mayormente durante los meses más cálidos del año. Construye madrigueras bajo tierra que tienen puertas muy elaboradas, fabricadas pegando granos de arena. De esta forma consigue que la entrada a sus cuarteles quede camuflada.

Pero su territorio está desapareciendo. Esas arenas son la última gran duna de la región de Araba. Antes medía 7 kilómetros cuadrados, pero la gente le fue robando espacio al desierto. Para agricultura, canteras, etc., y ha quedado en apenas 3 kilómetros cuadrados.

Hay proyectos para achicarlo más todavía, usando la arena, lo que va a poner en peligro la existencia de estas arañas recién descubiertas.

Texto sacado de:

http://naturacuriosa.blogspot.com/2010/01/descubren-arana-inmensa-en-dunas-que.html

 Carlos Alarcón Barceló, 4º ESO

Domingo, 30 de Mayo de 2010 14:00. Autor: Carlos Alarcón Barceló #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Curiosidades vistas en el Parque de las Salinas de San Pedro

Para mis alumnos de 4º de ESO

Este es el saco de huevos de un Tiburón Pintarroja, conocido comúnmente como "Monedero de Sirena".

Cápsula de Huevo de Raya

Sábado, 29 de Mayo de 2010 00:57. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

LA ESCALA DEL UNIVERSO

Para todos aquellos que se preguntan como es de grande un átomo en comparación a una célula, o al cuerpo de un ser humano pueden descubrirlo con esta animación en flash que pretende dar una visión sencilla de la magnitud del universo.

http://primaxstudio.com/stuff/scale_of_universe.swf

(Esperad a que se cargue y pulsad play)

 Álvaro Díaz Molina, 4º ESO A

Viernes, 28 de Mayo de 2010 18:33. Autor: Álvaro Díaz Molina #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Flamencos

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LOS FLAMENCOS 

Los flamencos (Phoenicopterus ruber) son las aves de mayor envergadura que hay en el parque, miden entre 80 y 145 cm, tienen unas grandes alas, una corta cola y largas patas con dedos cortos y con unas membranas interdigitales. El peso del flamenco está entre 1,9 y 3 kg. Viven en el parque durante todo el año porque utilizan las salinas como lugar de descanso y de invernada. La población media anual es de unos 300 flamencos.

Los flamencos son una especie protegida, cada vez más escasa debido a la degradación de los lugares de cría, descanso e invernada.

Los flamencos se alimentan de organismos muy pequeños que se encuentran en el agua. Sus picos se adaptaron para separar el barro de la comida que ellos consumen y se usa al revés, porque cuando bajan la cabeza para comer la mantienen en la misma postura en la que cae. La filtración de comida se ayuda por estructuras filamentosas llamadas lamelas, que son pequeñas láminas que están en las mandíbulas y una lengua áspera y grande en la que se queda la comida al filtrarla.

Los flamencos son monógamos. Antes de formarse las parejas se reúnen en grupos de hasta 150 individuos, en ese momento es cuando se realiza la denominada “marcha nupcial”. Extienden el cuello hacia arriba, mueven enérgicamente la cabeza de un lado a otro y marchan en un mismo sentido, producen un sonido ronco y después se produce la formación de parejas previas. Semanas después empiezan la nidificación y los flamencos forman colonias de cría.

El nido lo hacen de lodo, hacen una pequeña montañita en la que ponen el huevo. Los polluelos al nacer tienen el pico recto y toman la forma curva según van creciendo. Cuando nacen tienen unos plumones blancos que después cambian a unas plumas castañas según van creciendo.Cuando llegan a la madurez las cambian por unas plumas rosadas, se vuelven rosas debido a carotenoides debido al suministro de comida.

  Mª Carmen García Alcaráz, 4º ESO C

 

 

Jueves, 27 de Mayo de 2010 01:19. Autor: mª carmen garcía alcaraz #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

TECTÓNICA DE PLACAS

TECTÖNICA DE PLACAS ¿POR QUÉ SE MUEVEN LAS PLACAS? TERREMOTOS

Aquí os dejo una serie de vídeos que os ayudaran a entender la Tectonica de Placas.

Jueves, 20 de Mayo de 2010 19:29. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

AZUCENA DE MAR. Pancratium maritimum

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Geófito bulboso con flores grandes, blancas, de seis piezas lineares y coronela grande, muy característica.

Fruto en cápsula, semillas cubiertas de una capa negra, ’esponjosa’, que permite su flotación en el agua del mar.

Florece desde agosto hasta mediados de septiembre, incluso principios de noviembre.

Las plantas que viven en las zonas costeras están sometidas a duras condiciones ambientales, fundamentalmente las que se encuentra sobre la arena.

La azucena marina habita  en las dunas y arenales y se ha adaptado para sobrevivir a la sequía. No sólo tienen que retener agua sino evitar su perdida. La forma de la corola atrompetada contribuye a la máxima recogida de agua.

   Cristina Muñoz. 4º ESO C

Jueves, 20 de Mayo de 2010 17:47. Autor: Cris Muñoz. #. Blog de 4º ESO Hay 4 comentarios.

Sarcocornia

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Son plantas perennes, cuyos tallos son segmentados, los segmentos de la envoltura floral carecen de apéndices en el fruto, el cual al desprenderse deja un hoyo compuesto de tres huecos más pequeños.

 Vive en suelos húmedos y salobres de las marismas.

 Requerimientos:

-Luz: crece a plena luz, aunque soporta sombra

-Temperatura: calor moderado

-Continentalidad: suboceánica, no soporta heladas tardías ni heladas extremas

-Humedad: suelos húmedos o muy húmedos

-Acidez: suelos débilmente ácidos

-Nitrógeno: principalmente suelos ricos

 Distribución: litorales atlánticos sudoccidentales europeos.

 Esta especie está protegida en Asturias debido a su escasez y fragmentación de sus poblaciones.

  María Guillamón Martínez, 4º ESO A

Jueves, 20 de Mayo de 2010 17:38. Autor: María Guillamón Martínez #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

La Lagartija Colirroja.

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Lagartija Colirroja

(Acanthodactylus erythrurus)

Nombres vernáculos:

-Sargantana cua-roja (Catalán), Sugandila buzcangorria (Euskera), Lagartixa de dedos denteados (Portugués), Spiny-footed Lizard (Inglés), Acanthodactyle commun (Francés), Acantodattilo codarossa (Italiano).

Son de costumbres diurnas y terrestres exclusivamente. Muy ágil, se desplaza con rapidez entre las matas de vegetación. Puede excavar galerías para hibernar, efectuar la puesta o esconderse de sus enemigos.

El periodo anual de actividad varía dependiendo de la zona. Limitado a la primavera y el verano en el centro y norte de su distribución, pueden estar activos casi todo el año en zonas costeras del sur y el levante .

Son poiquilotermos,su estrategia de termorregulación se basa en la alternancia entre la exposición al sol y a áreas sombreadas para conseguir temperaturas corporales adecuadas. Se solea generalmente en el suelo, el animal busca una zona adecuada en la que se extiende y recibe luz solar, hasta alcanzar unos 37 grados centígrados,como la tigmotermia para adquirir calor.

Este reptil se identifica por las siguientes características:

-Puede alcanzar 80 mm de longitud cabeza y cuerpo y 230 mm de longitud total. Es una lagartija de tamaño medio.

-Cuerpo robusto, dedos largos y uñas conspicuas.

-Los adultos tienen bandas y manchas claras,presentan tonos ocráceos, pardos o grises, ordenadas paralelamente sobre el dorso. Los jóvenes están rayados de líneas blancas paralelas sobre fondo pardo, las bandas presentan manchas o retículos oscuros muy característicos en el caso de los jóvenes.

-Las hembras en celo y juveniles tienen el final de la cola de fuerte color rojo. Pueden llegar a medir hasta 200 mm de longitud total.

-La cola se ensancha en su base en el caso de los machos.

Su alimentación es la siguiente:

-Se alimentan principalmente de insectos y otros invertebrados ,arañas, aunque también ingieren vegetales y se ha registrado que los adultos pueden capturar, a veces, reptiles juveniles, incluyendo los de su propia especie ,canibalismo. Los insectos constituyen una parte importante de su dieta, fundamentalmente las hormigas, seguidas de arácnidos y otros artrópodos.

Su periodo de reproducción es el siguiente:

-Son ovíparos, el inicio de la actividad reproductora es en primavera, con un fuerte aumento en la intensidad del color amarillo en los ocelos del macho y del color rojo en muslos y cola de las hembras. Las puestas se dan entre junio y agosto. En las poblaciones más cálidas pueden presentar segundas puestas. El número de huevos oscila entre 1 y 8, con una media de 4,4 huevos.

Sus depredadores pueden ser tanto reptiles, como aves o mamíferos.

Actualmente no está en riesgo de extinción.


David Matencio Durán , 4ºESO A

Miércoles, 19 de Mayo de 2010 09:37. Autor: Anónimo #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

Avoceta (Recuvirostra avosseta)

La avoceta común es un ave acostumbrada a vivir en las charcas salineras, se caracteriza por su pico curvado hacia arriba y delgado en su extremo y se la puede indentificar desde lejos por su típico "cluick-cluick".

Es un ave limícola, pues se alimenta en los limos de los crustáceos, insectos acuáticos y larvas que pululan en dicha superficies que con su pico recoje rápidamente , gracias a ésto, a que cada ave en las salinas de san pedro del pinatar tiene una forma de pico característico, a la hora de sobrevivir no hay competencia, pues se alimentan en las zonas en tanto en cuanto su pico pueda alcanzar.

Con largas patas palmeadas azul plomo también se identifica por su atrevido plumaje blanco-negro y sexos iguales.

Establecen sus nidos en colonias, cerca del agua, en montones de hierba o bancos de arena, contiene vegetación seca, de abril a junio pone unos 4 huevos, incuban alrededor de 23 días, alimentados por los padres los pollos dejan rápidamente el nido volando 6 semanas después.

Bibliografía: http://www.pajaricos.es                      

 Sergio Pastor García, 4º ESO A

Martes, 18 de Mayo de 2010 22:22. Autor: Sergio #. Blog de 4º ESO Hay 2 comentarios.

El chorlitejo patinegro(Charadrius alexandrinus)

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El chorlitejo patinegro es un ave de 14cm de longitud y con una envergadura alar de algo menos de 45 cm.Su peso oscila entre 30 y 50g.

Los machos tienen el dorso pardo grisáceo, presenatando una banda frontal negra, esta banda frontal no llega alcanzar a los ojos. La cola es de color similar a la del dorso, el resto del plumaje es de color blanco. Las hembras son similares a los machos ,excepto en que ellas carecen de la banda frontal negra

Se alimenta de pequeños invertebrados, mosquitos, escarabajos, moscas y mas raramente de, pequeños moluscos.Se encuentra principalmete en lagunas, deltas, playas de cualquier tipo de salinas etc. con predilección por zonas salobres y almarjales. También suele encontrarse en marismas y lagunas interiores.

Nidifica en el suelo, su época de cría se extiende desde febrero hasta agosto, se reproduce en zonas de saladar, orillas de lagunas interiores o costas marinas, siendo generalmente monógamos y con una gran fidelidad al lugar de puesta, suele ser de 3 huevos que son incubados, durante unos 25 días, por los progenitores, siendo la hembra la encargada del día y el macho de la noche.

    Andrea Nazate Moyón, 4º ESO A

Domingo, 16 de Mayo de 2010 21:03. Autor: Andrea nazate #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

El eslizón ibérico

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 Es un reptil de tamaño pequeño. En esta especie las hembras suelen ser de mayor longitud que los machos.

 Se caracteriza por:

· Tener un cuerpo grueso y corto de sección redondeada o cuadrangular, recubierto de escamas lisas y brillantes y de extremidades pequeñas pentadáctilas.

· Su cabeza es reducida y su hocico cuneiforme.

· La cola es corta y ancha y el dorso presenta una coloración pardo-verdosa con una ancha banda vertebral.        

         

 Hábitat

· Reside, preferentemente, en terrenos arenosos, prados y zonas de matorral. Se oculta bajo piedras y troncos, enterrándose también con suma facilidad en los terrenos blandos. 

       

 Alimentación       

· Se alimenta básicamente de escarabajos, arañas, moscas y mosquitos.

        

 El eslizón ibérico es ovovivíparo,el huevo se desarrolla en las vías genitales de la hembra,pariendo de una a cuatro crías bien desarrolladas desde principio a finales del verano.

 

 

 

  Noelia García Aráez, 4º ESO A .

Sábado, 15 de Mayo de 2010 20:54. Autor: Noelia García Aráez #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

GARZA REAL

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   La garza real es un ave de gran tamaño que se distribuye por Europa central. Su longitud es de 90 cm y  puede alcanzar los 170 cm. Llega a pesar unos 2 kg. Tiene patas y cuello largos y un pico en forma de ’S’.

   Su plumaje se compone de colores desde blanco hasta negro,

pasando por diversos tonos de gris con contrastes más marcados en los adultos. Tanto en reposo como en vuelo mantiene el cuello plegado.

   Se alimenta de peces, tanto en riachuelos como en la costa. También a veces aprovecha plagas de roedores o langostas, que pueden llevar a la garza a acudir a lugares sin agua.

  Es migratoria y su área de migración abarca desde los países escandinavos hasta el norte de África.

  La puesta, de tres a cinco huevos es en marzo , y se realiza después de una serie de movimientos rituales para atraer pareja al nido. Al cabo de 26 ó 27 días nacen los pollos, que permanecerán en el nido durante 6 ó 7 semanas.

  En la Región de Murcia aparece en toda la vega del Río Segura, desde Calasparra hasta la vega baja, además de en todos los embalses, charcas y humedales de la Región.

 Mª Ángeles Hernández Martínez, 4º ESO A.

Viernes, 14 de Mayo de 2010 19:30. Autor: Mª Ángeles Hernández Martínez #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

Fartet (Aphanius iberus)

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    La destrucción de sus biotopos, la contaminación de las aguas y la introducción de peces exóticos están afectando muy negativamente a las poblaciones de Fartets que están en rápida regresión.

  Está considerado en «Peligro de Extinción» en el Catálogo Nacional de Especies Amenazadas. Aparece citado como “En Peligro de Extinción” en el Libro Rojo de los Vertebrados Españoles.

  Muchos peces pequeños que habitan en medios inestables, como el fartet, tienen una estrategia de vida que consiste en un crecimiento rápido al principio, una madurez sexual muy temprana, en unos tres meses en este caso, un esfuerzo reproductor muy alto repartido en varios desoves, como consecuencia de una alta mortalidad y una longevidad muy corta.

 Vive en charcas, acequias de riego, lagunas litorales, marismas, salinas... tanto en agua dulce como de elevada salinidad (a veces superior a la del propio mar).

  Es un pez característico de la Península Ibérica, donde se distribuye por la zona mediterránea.

  De abril a septiembre, ambos incluidos, el macho realiza un cortejo ritualizado. Cada hembra freza de forma fraccionada, de 100 a 900 huevos por temporada. Puede alcanzar la madurez sexual muy pronto, en unos tres meses de edad.

 Es omnívoro, se alimenta de larvas de insectos, crustáceos, gusanos, algas y detritos.

  Vive formando grupos entre la vegetación subacuática.

 En su boca tiene dientes mandibulares con tres puntas y dispuestos en una sola fila. Sus aletas son redondeadas.

 Los machos se les distinguen por tener unas bandas transversales y tonos azulados. Las hembras son pardo-plateadas con manchas oscuras. Muy raramente supera los 5 cm, las hembras suelen alcanzar mayores tallas que los machos.

   Mª Dolores González Piñera.

Viernes, 14 de Mayo de 2010 19:26. Autor: Mª Dolores González Piñera #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

EL PARQUE DE LAS SALINAS

Salinas y Arenales de San Pedro

Fecha de declaración como Parque Regional:   1992

Superficie del parque: 856 hectáreas

Nº de visitantes en 2008: 15.125

Hábitats

El Parque Regional alberga una gran variedad de ecosistemas diferentes: playa, dunas litorales, pinar, saladar, charcas salineras y carrizal.

El estrecho
cordón dunar se extiende a lo largo de todo el Parque, paralelo al Mar Mediterráneo. Estas dunas se encuentran semifijas por la vegetación.

El litoral del Parque está representado por las playas de costa baja y arenosa, zona más próxima al mar donde se entremezclan flora y fauna de dos ambientes: el terrestre y el marino, ésta zona es muy rica en organismos vivos, sobre todo en la arena.

El Pinar de Coterillo, es una repoblación de pinos carrascos, piteras, palmeras y eucaliptos realizada con el fin de evitar el avance de las dunas, que amenazaba con invadir los estanques salineros.

Debido a la dureza de las condiciones, la pobreza e inestabilidad del suelo y el continuo viento proveniente del mar, cargado de gotas marinas, vemos que los pinos están muy abatidos y doblados.

Fauna

Los flamencos es lo más típico de la fauna de las salinas de San Pedro del Pinatar, es lo mas abundante en esa zona.

 Ana Hernández Cánovas. 4º ESO C

Lunes, 10 de Mayo de 2010 20:54. Autor: Ana Hernández Cánovas #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

WEGENER Y LA DERIVA CONTINENTAL: PRUEBAS

PRUEBAS DE LA DERIVA CONTINENTAL:

Wegener fue quien presentó la teoría de la deriva continental en la que afirmaba que los continentes actuales estuvieron unidos hace unos 200 millones de años y que constituyeron un supercontinente, Pangea.

Su hipótesis no se pudo demostrar en su época pero la mayor parte de los argumentos y pruebas en que se basó eran y siguen siendo correctos.
Las pruebas fueron las siguientes:
-Pruebas geográficas, 

-Pruebas geológicas, 

-Pruebas paleoclimáticas, 

-Pruebas paleontológicas, 

Para mis alumnos de 4º ESO

ACTIVIDAD A REALIZAR :

Haz un resumen en tu cuaderno con las pruebas que aportó Wegener para demostrar que los continentes se habían movido. Puedes ayudarte con la explicación de clase,la información de este artículo y con los enlaces siguientes:  

♦ PRUEBAS DE LA DERIVA CONTINENTAL

♦ DERIVA CONTINENTAL

Viernes, 07 de Mayo de 2010 00:39. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

COMPOSICIÓN Y ESTRUCTURA DE LA TIERRA

Miércoles, 05 de Mayo de 2010 19:43. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Las Plagas y su Control

 Una plaga es una especie que altera el equilibrio de su población y repentinamente crece de forma extraordinaria, produciendo efectos nocivos a otros seres vivos, al ecosistema o a las actividades humanas.

 Ninguna especie es “mala o buena”, todas las especies tienen importancia en el ecosistema dada su biodiversidad. Una especie empieza a considerarse una plaga cuando atenta contra el equilibrio del ecosistema.

Plaga

 El control de plagas es la regulación y el manejo de estas especies que han adoptado la clasificación de plaga dentro de un determinado ecosistema.

 Las plagas pueden combatirse con distintos productos químicos llamados pesticidas.

 Estos pesticidas no solo combaten las plagas sino que pueden aumentar el rendimiento de las cosechas o ayudar con la lucha contra algunas epidemias.

 Aunque el uso de las sustancias químicas pueden acarrear consecuencias como la resistencia a estos plaguicidas, mediante la selección natural, la contaminación del medio, la eliminación de otras especies del ecosistema que no son perjudiciales o los bioacumulativos.

 

 Otro tipo de control de plagas es la lucha biológica, que consiste en utilizar otros seres vivos e introducirlos en el ecosistema para que regulen la población de la plaga,puede ser con parásitos o depredadores.

 Aunque es el proceso más lento y posiblemente costoso, es el mas respetuoso con el medio ambiente.

   Kevin Ayala Aguilera, 4º ESO C

Jueves, 29 de Abril de 2010 14:20. Autor: Kevin Ayala #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

CICLO DEL CARBONO CICLO DEL NITRÓGENO CICLO DEL FÓSFORO

Para mis alumnos de 4º de ESO :

 

 ACTIVIDAD CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Tras visualizar las imágenes propuestas contesta a las siguientes preguntas:

Ciclo del NITRÓGENO

 

Domingo, 18 de Abril de 2010 20:19. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Las Mujeres y la Ciencia

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Alegato de Defensa a la Mujer

  A lo largo de la historia las mujeres siempre han tenido dificultades para ser reconocidas en su trabajo, ya sea en la Biología como en la Literatura o en las Matemáticas.

 

He realizado este trabajo para rescatar a algunas de esas mujeres que han sido importantes pero por el hecho de no ser hombres no han obtenido el reconocimiento merecido.

En los libros estudiamos a muchos científicos, escritores, poetas y la mayoría son hombres. No considero que ésto sea justo. Las mujeres han demostrado poder ser igual de inteligentes que los hombres. Ambos son iguales. Poco a poco vamos avanzando y espero que en un futuro esta falta de igualdad sea algo lejano que nos suene a chino.     

 



 Algunos Ejemplos de Mujeres Importantes  

María Mitchell, Chien Shiung Wu, Mina Rees, Elizabeth Helen Blackburn , Annie Jump Cannon , Marie Curie,  Rita Levi Montalcini, Dian Fossey, María Andrea Casamayor, Margarita Salas y muchas más .................................


  Elena E. Ruiz Morgan 4ºESOA

Lunes, 12 de Abril de 2010 13:36. Autor: Elena #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

Fósiles

¿Qué son los fósiles?

Los fósiles son restos de organismos, tanto animales como plantas, que vivieron en épocas geológicas pasadas. La ciencia que se dedica a su estudio es la paleontología, que dadas sus características, viene a ser una especie de puente entre la biología y la geología. Generalmente los fósiles se encuentran en rocas sedimentarias, porque este tipo de rocas no han sufrido procesos traumáticos, como pueden ser altas temperaturas y fuertes presiones, que habrían provocado la destrucción de los fósiles.

Cuando en un lugar determinado encontramos una concentración elevada de fósiles se le considera un yacimiento. Los fósiles más antiguos que se conocen pertenecen a bacterias de ambiente acuático, encontrados en rocas que pueden llegar a tener más de 3000 millones de años.

Tipos de fósiles

  • Ámbar: en ocasiones determinados restos, a veces insectos completos, quedaron atrapados en la resina de árboles y plantas. Esa resina endurecida es lo que denominamos ámbar.
  • Coprolitos: son restos de defecaciones fosilizadas.
  • Pistas fósiles: no son fósiles en sí mismos, sino que son pruebas que dejaron los organismos vivos de su existencia, rastros de sus actividades, como por ejemplo huellas de animales, excavaciones o madrigueras
  • Organismos intactos: además de los insectos atrapados en el ámbar, se han encontrado animales enteros en determinados ambientes, como por ejemplo los mamuts conservados en hielo encontrados en Liberia. El proceso se llama momificación.
  • Moldes: se sustituyeron las partes duras, como las conchas, de los organismos, por sustancias minerales.
  • Réplicas: sustitución completa, molécula a molécula, de una sustancia originaria por sustancia mineral. El proceso que tiene lugar se denomina metasomatosis.
  • Estructuras originales: que se han conservado como tales, pero cuyos huecos (zonas porosas) han sido ocupados por materia orgánica dando consistencia al conjunto. El proceso recibe el nombre de impregnación.
  • Carbón fósil: es el caso de grandes extensiones vegetales que sufrieron un proceso de carbonización.

                                                                   https://mariadoloresgago.blogia.com/upload/externo-318fa664ae4985cd934bdb79324922b7.jpg

  María Agustina Martínez Conesa, 4º ESO A

Domingo, 11 de Abril de 2010 11:19. Autor: María Agustina Martínez Conesa #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Relaciones Interespecíficas: Parasitismo

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Ejemplo de parasitismo:

La mosca tsé-tsé transmite al hombre la enfermedad del sueño, que consiste en largos períodos de sueño con fiebre y una infección del cerebro.

Cuanto antes se trate esta enfermedad más posibilidades tiene el paciente de recuperarse completamente. Después de la recuperación no se es inmune a esta picadura.

  Mª Dolores González Piñera , 4º ESO A

Martes, 23 de Marzo de 2010 00:37. Autor: María Dolores González Piñera #. Blog de 4º ESO Hay 3 comentarios.

La Selección Natural

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EXPOSICIÓN DARWIN & JIMÉNEZ DE LA ESPADA EN EL

I.E.S. MARQUÉS DE LOS VÉLEZ

Sorprendido La fuerza principal que actúa sobre las variaciones producidas por las mutaciones y que da lugar a la evolución de las especies es la selección natural.

 

Sorprendido Son las mutaciones las que determinan la selección natural, si son favorables los organismos se adaptan mejor al medio, estas características favorables se transmiten en la descendencia, sin embargo cuando las mutaciones son desfavorables los individuos tenderán a desaparecer, ya que no pueden adaptarse al medio.

 

  Eulalia Gallego, Mª Ángeles Hernández ,

            Elena Ruiz , Pablo Vera, 4º ESO A

 

Domingo, 21 de Marzo de 2010 11:30. Autor: Elena #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Evidentemente evolucionan

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EXPOSICIÓN DARWIN & JIMÉNEZ DE LA ESPADA EN EL

I.E.S. MARQUÉS DE LOS VÉLEZ

Sorprendido  Los seres evolucionan y esto se puede demostrar gracias a los fósiles, porque el parecido entre las estructuras de las diferentes especies y la distribución de estas por el planeta avalan el mecanismo de la evolución.

Sorprendido Se puede saber la antigüedad de un fósil por el estrato en el que se encuentra ya que los más antiguos se encuentran en capas inferiores y los modernos en capas más superficiales.

Sorprendido Antiguamente las especies eran muy diferentes unas de otras, algunas incluso constituían formas intermedias que presentaban características de más de un grupo.

Sorprendido Gracias a estas formas intermedias se pueden construir series filogenéticas ordenando las especies de más antiguas a modernas y determinar como van variando algunos caracteres en un sentido u otro.

 Andrea Nazate, Julia Pender y Álvaro Díaz, 4º ESO A

Martes, 16 de Marzo de 2010 21:30. Autor: Alvaro Diaz #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

El nacimiento de una nueva especie

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EXPOSICIÓN DARWIN & JIMÉNEZ DE LA ESPADA EN EL

I.E.S. MARQUÉS DE LOS VÉLEZ

Sorprendido  Una especie es un conjunto con características similares, que pueden cruzarse entre sí dando lugar a una descendencia fértil.

Sorprendido Al principio, cada una de las poblaciones aisladas poseen la misma dotación genética que la original.

Sorprendido Estas poblaciones, que han quedado aisladas y han mutado, pueden perder la capacidad para cruzarse con individuos de otras poblaciones que provenían de la misma especie original.

Sorprendido La especie ha evolucionado y es irreversible.


  María Dolores González Piñera y

Alejandro Griñán Franco.  4º ESO A

Lunes, 15 de Marzo de 2010 19:52. Autor: María Dolores González Piñera y Alejandro Griñán Franco #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Relaciones Interespecíficas

MUTUALISMO. Existe un pájaro africano que una vez que ha localizado un panal de abejas, avisa al tejón y le sirve de guía hasta el lugar, el tejón una vez que llega destroza el panal y se alimenta de la miel y de las larvas. El pájaro espera pacientemente y con posterioridad come de lo que queda. El pájaro necesita del tejón porque él no puede romper el panal, y el tejón necesita del pájaro porque él no localiza los panales. Ambos obtienen un beneficio trófico.

      20100303154529-panal-de-abejas.jpg                               20100303154707-tejon2.jpg


COMENSALISMO. El clavel del aire crece sobre algunos árboles para conseguir mejores condiciones de iluminación. Como el clavel del aire es capaz de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis, no perjudica a los árboles. En esta relación, el clavel del aire se beneficia, y el árbol no gana ni pierde.

                                           

 María Agustina Martínez Conesa,4ºESO A

Viernes, 12 de Marzo de 2010 18:26. Autor: María Agustina #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Soy donde estoy

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EXPOSICIÓN DARWIN & JIMÉNEZ DE LA ESPADA EN EL

I.E.S. MARQUÉS DE LOS VÉLEZ

 Sorprendido Las especies son lo que son y están donde están a causa de su historia Evolutiva previa.

  Esta distribución de los seres vivos en las distintas partes del planeta es otra prueba que apoya la Teoría de la Evolución.

 Sorprendido Hace millones de años, los continentes se unieron en una única masa deTierra, Pangea, poblada por unas determinadas especies. Ese mismo continente comenzó a fragmentarse y se fueron separando.

  Los individuos de las especies existentes quedaron aislados unos de otros, continuando su propio proceso evolutivo.

 Sorprendido Las especies que pueblan islas, que se separan de un continente en tiempos remotos, son muy distintas entre sí.

  Sin embargo, si el aislamiento se produjo hace relativamente poco, son muy parecidas a las de la Tierra de la que se han escindido.


 Noelia García Aráez. 4º ESO A

Martes, 09 de Marzo de 2010 18:27. Autor: Noelia García Aráez #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

¿Cómo evolucionan?. Las mutaciones buenas

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EXPOSICIÓN DARWIN & JIMÉNEZ DE LA ESPADA EN EL I.E.S. MARQUÉS DE LOS VÉLEZ

 

Sorprendido  El mecanismo de la evolución comienza en las mutaciones, que son cambios que se producen al azar en el individuo. Cambios producidos en los genes y, por lo tanto, heredables.

Cuando Darwin formuló su teoría de la Evolución no supo explicar la causa de las variaciones que se producían en los seres vivos y, además, supuso que todas eran hereditarias.

Sorprendido Hoy sabemos que sólo los cambios producidos en los genes se heredan y pasan de una generación a otra.

Las azarosas mutaciones son normalmente anomalías perjudiciales para el organismo e incompatibles con al vida. Sin embargo, algunas de ellas producen cambios aparentemente triviales en un carácter.

Sorprendido Las mutaciones constituyen la materia prima de la evolución y proporcionan unas variaciones sobre las que actúan otras fuerzas evolutivas.   

 

      Jesús Martínez Alcaráz y

    María Guillamón Martínez,  4º ESO A

Domingo, 07 de Marzo de 2010 11:56. Autor: Jesús Martínez Alcaraz y María Guillamón Martínez #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

CHARLES DARWIN Y LA EVOLUCIÓN

EVOLUCIÓN : DARWIN Y WALLACE SELECCIÓN NATURAL

                                                      

                 

EL  VIAJE  DE  DARWIN 

                                                                                                                                   

Viernes, 22 de Enero de 2010 00:26. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

LA NUEVA NOBEL DE MEDICINA 2009

La australiana Elizabeth Blackburn , nació en 1948 en Hobart, Tasmania , es investigadora de la University of California, San Francisco (UCSF) ,es la nueva ganadora del premio Nobel de Medicina, un galardón al que se hizo acreedora por su investigación sobre los telómeros, las secuencias de ADN que protegen los extremos de los cromosomas de la misma manera que las puntas plásticas impiden que los cordones de zapatos se deshilachen.

Su investigación se compone de dos partes. Por un lado, con la ayuda de Jack Szostak descubrieron que la secuencia única de ADN en los telómeros previene el envejecimiento y degradación de los cromosomas. Por otro, junto a Carol Greider descubrieron la enzima telómeros. Se entiende, por tanto, que Elizabeth Blackburn comparte el galardón y el premio, de USD 1,4 millones, con sus colaboradores.

Los descubrimientos de Elizabeth y su equipo tienen varias aplicaciones. Por ejemplo, ayudarán a encontrar nuevas terapias para curar o mitigar el cáncer, o a entender y mejorar el efecto regenerativo de las células madres. Sin embargo en donde más aplicación tiene el descubrimiento de los telómeros y la telomerasa es en entender el proceso de envejecimiento.

La investigadora Elizabeth Blackburn concluye que a medida que los telómeros se acortan (por la edad de la persona o por estar sometida a fuertes periodos de estrés) se da paso a la degradación celular, la cual a su vez lleva a las arrugas, las patas de gallo y todo eso que atribuíamos simplemente al paso del tiempo.

                 

           LA NUEVA NOBEL DE MEDICINA

  “Cuando vi lo que habíamos descubierto, me quedé sin palabras”

  Sus investigaciones están resultando claves para la lucha contra el cáncer: tanto que quizá salven la vida de millones de personas en el futuro.

 Elizabeth Blackburn es hija de padres médicos, se casó con el científico John Sedat en 1975, el mismo año en que empezó a estudiar el comportamiento de los telómeros, una investigación que casi diez años después, el 24 de diciembre de 1984, la llevó a descubrir la trascendental "enzima de la inmortalidad" , llamada ‘ telomerasa’, clave para cercar aún más el cáncer y las enfermedades degenerativas.

 Por tan crucial hallazgo, realizado en colaboración con su alumna Carol W. Greider, ambas van a recibir el Nobel de Medicina (compartido con el investigador Jack W. Szostak).

 Elizabeth Blackburn salió pronto de su país para doctorarse en Cambridge, desde donde más tarde saltó a Estados Unidos, primero a la Universidad de Yale y luego a la de Berkeley, en California, en la que hoy dirige el departamento de Microbiología e Inmunología. Ha demostrado ser una mujer valiente: en 2001 ingresó en la Comisión de Bioética de Estados Unidos, pero no dudó en marcharse tres años después, en total desacuerdo con las restricciones que la Administración de George W. Bush imponía a la investigación celular. Destacada por la revista Time como una de las cien personalidades más influyentes del mundo.

SU HALLAZGO

¿Qué es la enzima de la inmortalidad?

La telomerasa , una proteína presente en los telómeros, es uno de los pilares del crecimiento tumoral.

Una célula ‘normal’ ,esto es: mortal, con una duración determinada, se convierte de pronto en ‘inmortal’ y pasa a multiplicarse sin fin, formando tumores por acción de un exceso de telomerasa. De ahí el mote de ésta: ‘enzima de la inmortalidad’.                                                

A medida que una célula normal se divide, pierde fragmentos de telómeros, lo que provoca una disminución progresiva de su funcionalidad y, en última instancia, su muerte. Este proceso explica por qué la célula normal es mortal. Sin embargo, la tumoral se libra de tener telómeros cada vez más cortos, aumentando su nivel de telomerasa.

Esto ocurre en más del 95% de todos los tipos de tumores humanos, una clara indicación de que, sin exceso de telomerasa, no hay tumor.

Elizabeth Blackburn, Greider e incluso su discípula española María Blasco, del CNIO, han demostrado ya que células tumorales cultivadas en laboratorio a las que se les quita la telomerasa mueren rápidamente por un agotamiento de sus telómeros. Regular por ello la enzima es crucial también para las enfermedades degenerativas: activar la telomerasa en células que mueren antes de lo normal les alargaría los telómeros y, por tanto, la vida. María Blasco ya lo ha logrado.                                                                                                                                                                                                                                                                                             

 MARÍA AGUSTINA MARTÍNEZ CONESA,4º ESO A

Domingo, 17 de Enero de 2010 14:38. Autor: María Agustina Martínez Conesa #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

El gen FoxP2 en el habla

Este vídeo lo he utilizado en mi trabajo trimestral y habla sobre las mutaciones que sufrieron nuestros antecesores para que pudieran hablar y desarrollar su capacidad cerebral.

   María Guillamón Martínez , 4º ESO A 

Martes, 05 de Enero de 2010 17:31. Autor: María #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Los alimentos transgénicos

Introducción 

Los alimentos transgénicos son los obtenidos por manipulación genética que contiene un aditivo derivado de un organismo sometido a ingeniería genética.

 

De esta manera los alimentos transgénicos se convierten en un organismo modificado genéticamente (OMG), ya que hemos introducido un fragmento de ADN de una especie en el ADN de otra.

Riesgos 

Algunas asociaciones ecologistas no consideran adecuados estos alimentos porque conllevan riesgos importantes. Sus razones son:

 

Ø No se conoce su efecto a medio o largo plazo porque se están empezando a usar desde hace poco tiempo.

Ø Podrían causar alteraciones genéticas o reacciones alérgicas en los que los consumen.

Ø Las plantas tratadas genéticamente podrían alterar el equilibrio natural. Los cultivos transgénicos con genes resistentes a herbicidas pueden transferir sus genes a otras plantas silvestres y realizar combinaciones peligrosas. La recombinación de genes entre especies diferentes puede causar nuevas razas que contengan bacterias y virus nocivos.

Ø Las que desarrollan  estas plantas son grandes compañías que de esta forma aumentan su control del mercado de los alimentos y hacen  cada vez más dependientes a los agricultores de ellas.

  

Polémica

La Organización Mundial de la Salud  considera inocuos a los alimentos transgénicos para la salud,no obstante admite que existe un riesgo real de que afecten al medio ambiente.

 

Desde que empezaron a utilizarse (en los setenta se descubrió como cortar y pegar fragmentos de ADN) siempre se ha creado una polémica.

 

Uno de los grandes problemas está en el etiquetado. Las etiquetas deberían decir cómo han sido obtenidos los productos y qué características especiales incorporan frente a los convencionales.


 Elena Ruíz Morgan,4ºESO A

 

Martes, 05 de Enero de 2010 12:51. Autor: Elena #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

El bebé-medicamento español: Límites éticos y morales

   Javier nació el 12 de octubre de 2008. Fue el primer bebé-medicamento nacido en España. La sangre del cordón umbilical de Javier se destinó al trasplante de médula de su hermano Andrés, afectado por una enfermedad hereditaria, la Beta-talasemia, la forma más grave de anemia congénita caracterizada por la imposibilidad de fabricar hemoglobina, lo que obliga a contínuas transfusiones de sangre y limita las posibilidades de vida del enfermo más allá de los 35 años. La tasa de curación tras el trasplante pasó a rondar el 90%.

  El proceso de gestación del bebé se prolongó durante 15 meses. Comenzó con el estudio de la Comisión Nacional de Reproducción Asistida.

 El primer paso consistió en aplicar el Diagnóstico Genético Preimplantacional , que permite comprobar si un embrión está sano o no antes de implantarlo en el útero de la madre, lo primero es fecundar los embriones para examinar su material genético, comprobar si son portadores de enfermedades y seleccionar los adecuados.

  El caso de Javier supuso un hito en la medicina española.

 La ley de Reproducción Asistida legaliza la selección genética de embriones con fines terapéuticos para salvar a otra persona.

  Padres resignados a no tener más hijos por el miedo a transmitirles la patología, los avances de la medicina y la biología molecular les ofrecían el mejor medicamento: el nacimiento de un bebé sano que sería el donante perfecto para la cura de su hermano, ya que disfruta del mismo perfil de histocompatibilidad.

        

        

         A continuación voy a formular una serie de preguntas, ( espero vuestros comentarios ) sobre los límites éticos y morales que creéis que deberían tener este tipo de prácticas:

1.-¿Piensas que la ciencia debe de tener un límite, es decir, hasta donde es ético llegar?.¿Por qué?

2.-¿Es ético seleccionar un bebé para sanar a su hermano desechando los genes enfermos o no compatibles?

3.-¿El haber nacido para salvar a alguien puede llevar a replantearse el por qué está en este mundo y de no haber sido por una enfermedad, él o ella probablemente no hubiera existido?

4.-¿Es ético en este preciso caso, desechar 15 embriones, por el mero hecho de no ser compatible con el enfermo?

5.- ¿Crees que esos embriones se pueden considerar vida humana? En cualquier caso explicar el por qué.

6.- ¿ Es la vida una oportunidad o un derecho ?

Gracias por vuestras respuestas. Espero que esta información y este formulario hayan sido de vuestro agrado.  

 Sergio Pastor García , 4º ESO A 

Martes, 05 de Enero de 2010 12:40. Autor: Sergio Pastor García #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

Para CALCULAR el COLOR de OJOS

  

CALCULADORA del COLOR de OJOS

para saber el color de ojos de tus futuros hij@s.

Sábado, 19 de Diciembre de 2009 12:00. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.

LA HERENCIA EN LA ESPECIE HUMANA

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 DETERMINACIÓN DEL SEXO EN LA ESPECIE HUMANA

HERENCIA LIGADA AL CROMOSOMA X EN EL SER HUMANO

◊ HEMOFILIA

◊ DALTONISMO

ALTERACIONES EN EL NÚMERO DE CROMOSOMAS

SISTEMA ABO : GRUPOS SANGUÍNEOS

         

 

 Sonrisa AHORA TOCA PRACTICAR, hacedlo con LOS PROBLEMAS DE GENÉTICA. SERIE II , QUE OS ENTREGARÉ EN CLASE.Guiño    

 

Sábado, 12 de Diciembre de 2009 18:11. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO Hay 1 comentario.

LEYES DE MENDEL

AHORA TOCA PRACTICAR, AQUÍ OS DEJO UNA SERIE DE :

Sonrisa PROBLEMAS DE GENÉTICA MENDELIANA

Miércoles, 09 de Diciembre de 2009 19:44. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO Hay 2 comentarios.

ACTIVIDADES FINALES y " GATTACA "

 Para mis alumn@s de 4º ESO , grupos A y C:

Os recomiendo la película GATTACA,

De momento os dejo un fragmento de ella, donde unos padres reciben el asesoramiento de un médico sobre la selección genética de su futuro hijo.

Aquí tenéis unos enlaces como punto final de la unidad didáctica desarrollada en clase, también podéis tomar datos para vuestros trabajos :

Sonrisa BIOTECNOLOGÍA

Guiño LA CLONACIÓN 

Sorprendido DOS TIPOS DE CLONACIÓN 

Vergüenza LA OVEJA DOLLY

Sorprendido GENOMA HUMANO

Sorprendido EL GENOMA HUMANO l

Inocente GENES

Jueves, 19 de Noviembre de 2009 20:44. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO Hay 5 comentarios.

" ACTIVIDADES DE REPASO "

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 Para mis alumn@s de 4º ESO , grupos A y C:

Aquí tenéis una serie de actividades, todas relacionadas con la unidad didáctica nº1 ,que se ha explicado en clase. Son para realizarlas en el “ Aula Plumier ” y también como repaso en casa.

   Inocente   NIVELES DE ORGANIZACIÓN

   Vergüenza   DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS

   Risa   ACTIVIDAD DE HACER CARIOTIPOS 

   Guiño   ACTIVIDAD DE MITOSIS 

   Sorprendido   ACTIVIDAD DE MEIOSIS

Jueves, 08 de Octubre de 2009 19:42. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 4º ESO No hay comentarios. Comentar.