Se muestran los artículos pertenecientes al tema Blog de 3º ESO.

LAS DROGAS Y LA SALUD

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Risa Puedes también verlo en :

http://www.naturalesmarques.blogspot.com.es/

 

REALIZADO POR:

IRENE LÓPEZ GIL y LAURA MARTÍNEZ OLIVARES, 3º ESO B

Viernes, 30 de Marzo de 2012 00:20. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

ACCIÓN DE LOS MÚSCULOS SOBRE EL ESQUELETO

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Risa Puedes también verlo en :

http://www.naturalesmarques.blogspot.com.es/

 

REALIZADO POR: BELÉN ESPINOSA , 3º ESO B

Martes, 27 de Marzo de 2012 20:42. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

EL SENTIDO DEL OIDO

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Risa Puedes también verlo en :

http://www.naturalesmarques.blogspot.com.es/

 

REALIZADO POR:

ADRIÁN GARCÍA y FRANCISCO JAVIER ESCÁMEZ, 3º ESO B

Domingo, 25 de Marzo de 2012 11:05. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

LOS SENTIDOS DEL OLFATO Y GUSTO

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Risa Puedes también verlo en :

http://www.naturalesmarques.blogspot.com.es/

 

REALIZADO POR:

AYOUB AYNAOU y MOHAMED AGUILI, 3º ESO B

Sábado, 24 de Marzo de 2012 18:51. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

EL SENTIDO DE LA VISTA

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Risa Puedes también verlo en :

http://www.naturalesmarques.blogspot.com.es/

REALIZADO POR:

PEDRO ANTONIO GARCÍA CASCALES, 3º ESO B

Lunes, 19 de Marzo de 2012 14:02. Autor: Pedro Antonio García #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

ALTERACIONES EN EL SISTEMA NERVIOSO

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Risa Puedes también verlo en :

http://www.naturalesmarques.blogspot.com.es/

REALIZADO POR:

ALDRIN GRACIA , 3º ESO B

Viernes, 16 de Marzo de 2012 19:01. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

PRÁCTICA: DISECCIÓN DE UN RIÑÓN

20120214194856-10022012010.jpg

FUNDAMENTO TEÓRICO

  La excreción es la eliminación de los productos de desecho y la encargada de mantener constante la cantidad de agua y sales minerales de nuestro organismo.

  En la práctica estudiaremos la anatomía de un riñón, que es el órgano mas importante encargado de esta función. El resultado de la excreción renal es la formación de la orina,en las nefronas,a partir del plasma sanguíneo.

  También veremos las distintas partes del riñón, como la corteza, médula y pelvis, asociándolos con la filtración del plasma sanguíneo y la reabsorción de agua y otras moléculas útiles.

MATERIALES

  • Un riñón de cerdo o de cordero.
  • Un juego de disección ( bisturí,pinzas...).
  • Cubeta y plancha de disección.
  • Guantes de latex.
  • Agua oxigenada.

PROCEDIMIENTO 

1.º OBSERVACIÓN EXTERNA DEL RIÑÓN.

a) Se coloca el riñón sobre la cubeta, quitamos la grasa y observamos su morfología externa ( textura, forma y color).

b) Observamos la zona donde salen y entran los diferentes conductos e identificamos el uréter, la arteria renal y la vena renal.

                               20120214193231-10022012009.jpg      

                        Parte externa de un riñón.         

2.º OBSERVACIÓN INTERNA DEL RIÑÓN

a) Con el bisturí y con mucho cuidado, hacemos un corte longitudinal por la parte superior de la cara convexa,logrando que quede separado en dos mitades.

                          20120214184953-10022012013.jpg    

                   Riñón dividido en dos mitades.

En las siguientes imágenes podremos ver las distintas partes que forman el interior de un riñón,señaladas con las pinzas:                                 

                                        CORTEZA RENAL

                               20120214194856-10022012010.jpg

 

                                  MÉDULA RENAL

                          20120214185911-10022012011.jpg  

 

                                           PELVIS RENAL

                              20120214190312-10022012012.jpg      

                          

b)Sobre la superficie fresca echámos un poco de agua oxigenada,pronto se producirá una efervescencia. Mas tarde cuando pase unos segundos y el efecto se haya pasado, lo eliminamos pasando el dedo o cualquier objeto que elimine la espuma de la superficie y se observará las marcas de los tubos colectores y de las asas de Henle.

                           20120214193907-10022012015.jpg      

                     Podemos observar la espuma dejada por la efervescencia.

                            20120214192803-10022012016.jpg          

            Si nos fijamos bien podemos ver los tubos colectores y con una lupa  binocular las nefronas.                                     

  Realizado por :  Adrián García Serrano ,3º ESO B

Miércoles, 15 de Febrero de 2012 19:21. Autor: Adrián García serrano #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

LA SANGRE

Viernes, 13 de Enero de 2012 00:05. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

LA PIRAMIDE DE LA ALIMENTACIÓN

Para mis alumnos   de 3º de ESO B

   CONOCE LA PIRÁMIDE ALIMENTARIA

COLOCA CADA ALIMENTO EN SU LUGAR

 

Mira la rueda de los alimentos y nombra tres alimentos:

a)  Ricos en vitaminas.

b)  Con función plástica.

c)  Esencialmente energéticos.

d)  Completos, que abarquen las tres funciones de los nutrientes.

 

¿Sabes lo que comes

  Relaciona cada dibujo con las palabras.

A)   Pasteles              1)  Rico en fibras y vitaminas

B)   Jamón serrano           2)  Rico en almidón

C)  Pan                        3)  Rico en proteínas y lípidos

D)  Frutas                             4)  Sacarosa (glúcido)

E)  Aceite vegetal                   5)  Rico en fibras y vitaminas

F)  Verduras y hortalizas                6)  Rico en proteínas

G) Azúcar comercial                    7)  Lípido insaturado

H)  Carne            8) Rico en almidón y otros glúcidos

 

¿Cómo interpretar una etiqueta de un alimento ?Averígualo aquí.

 

Sigue unos consejos sobre las Etiquetas

Calcula directamente tu IMC

Jueves, 08 de Diciembre de 2011 21:15. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

EL EFECTO INVERNADERO

20080613090453-calentamiento-global-1-.jpg

Las alteraciones causadas por la adición al medio de un contaminante pueden tener efectos muy localizados. Sin embargo también generan problemas de ámbito regional, continetal e incluso mundial como el efecto invernadero.

   - EL EFECTO INVERNADERO.

      Algunos componentes de la atmósfera tienen un efecto determinante sobre la temperatura de la Tierra. Se trata principalmente del dióxido de carbono y el vapor de agua.

       Son los llamados gases de (efecto) invernadero porque actúan de manera similar a como lo hace el vidrio en los invernaderos: dejan pasasr las radiaciones solares que calientan la superficie de la Tierra, pero dificultan la salida del calor que esta desprende. Este efecto es muy beneficioso para la biosfera ya que permite a nuestro planeta gozar de una temperatura compatible con la vida

        Por otra parte, los científicos afirman que el aumento de los gases de invernadero está provocando un rápido calentamiento global de la Tierra con graves consecuencias como la fusión parcial de los hielos polares. Al aumentar el nivel del mar, muchas áreas costeras continentales quedarían inundadas

Pedro , 3ºESO D

Miércoles, 18 de Junio de 2008 11:11. Autor: Pedro #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

Disminución de la capa de ozono

20080613091403-707px-largest-ever-ozone-hole-sept2000-with-scale.jpg

Agujero de ozono

 

El ozono es un compuesto de oxígeno que forma una capa de la atmósfera. Esta capa evita que gran parte de las radiaciones ultravioleta del sol, perjudiciales para los seres vivos, alcance la superficie terrestre.

 

En los últimos  años se ha detectado una disminución progresiva del espectro de la capa de ozono; especialmente sobre la Antártica, que se conoce como agujero de la capa de ozono.

 

Los responsables de la destrucción del ozono son los gases liberados por los motores de los aviones supersónicos, los insecticidas, etc. (CFC)

 

Los  CFC son unos compuestos gaseosos artificiales que, hasta hace unos años, se empleaban en refrigeradores y aires acondicionados ,como propulsor en los envases de aerosoles y para crear las burbujas en la espuma de plástico.


Víctor Antonio, 3º ESO D

Miércoles, 18 de Junio de 2008 11:11. Autor: victor antonio #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

EL EFECTO INVERNADERO

20080613091207-ei.jpg

  Beso  El efecto invernadero es uno de los principales factores que provocan el calentamiento global de la Tierra debido a la acumulación de los llamados gases de (efecto) invernadero como por ejemplo: dióxido de carbono (CO2), agua  (H2O), ozono (O3), metano (CH4) etc. en la atmósfera.

Dinero boca Pero, ¿cómo se produce el efecto invernadero? Su producción se lleva a cabo a través de cuatro procesos:

Todo bien Aumenta el consumo de combustibles fósiles.

Todo bien La combustión produce CO2.

Todo bien Aumenta la concentración del dióxido de carbono en la atmósfera.

Todo bien Los gases de efecto invernadero impide la salida del calor, que como consecuencia, aumenta la temperatura media de la Tierra.

Risa Los científicos afirman que el aumento de gases invernaderos está provocando un rápido calentamiento global de la Tierra con graves consecueencias como una parte de los hielos glaciares  fusionadas. Esto provocará el aumento del mar y muchas zonas costeras como los Países Bajos quedarán inundadas por el agua de los glaciares.

CRISTIAN BUENDÍA VIDAL 3ºD

Miércoles, 18 de Junio de 2008 11:09. Autor: Cristian Buendía #. Blog de 3º ESO Hay 1 comentario.

Un recurso limitado

20080613090844-sequia3.jpg

El agua dulce es un recurso renovable puesto que se regenera y purifica de manera continua gracias al ciclo hidrológico. Sin embargo es un recurso limitado y puede convertirse en un recurso no renovable.

 Los principañes problemas asociados al agua como recurso aparecen porque:

  • Se distribuyen de manera muy poco uniforme  alrededor del planeta. Hay zonas en las que el agua es un recurso muy escaso.
  • La demanda aumenta sin cesar ,se extrae y se contamina a mayor velocidad de la que funcinan los procesos de reciclaje y purificación.

Francisco José Egea Caballero, 3º ESO D

Miércoles, 18 de Junio de 2008 10:59. Autor: Francisco José Egea Caballero #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

DESERTIZACIÓN

20080613090821-desertizacion.jpg

 

Se llama desertización a la transformación de tierras usadas para cultivos o pastos en tierras desérticas o casi desérticas. 

La mayor parte de la desertización es natural en las zonas que bordean a los desiertos. En épocas de sequía estos lugares se deshidratan, pierden vegetación y buena parte de su suelo es arrastrado por el viento y otros agentes erosivos. Este fenómeno se ve agravado por las actividades humanas. Entre las acciones humanas que debilitan el suelo y aceleran la desertización están: 

-Sobrepastoreo.

-Mal uso del suelo y del agua.

-Tala de árboles y minería a cielo abierto.

-Compactación del suelo.

No es fácil determinar qué superficies se encuentran sometidas a desertización provocada por el hombre. En muchos casos es un proceso natural que sigue las oscilaciones climáticas; en unas épocas los desiertos crecen y en otras retroceden, dependiendo de la evolución del clima.

Se han estado estudiando a lo largo de los años diversos métodos para recuperar terrenos desertizados. Un método que ha tenido mucha aceptación es la reforestación progresiva de las zonas afectadas. Realizando un estudio dentro de cada caso, se van introduciendo especies de plantas que soporten los niveles de sequía en la zona, aumentando los niveles de humedad y progresivamente introduciendo nuevas especies ganando terreno sobre las zonas afectadas.

 Por: Inmaculada Moreno Gázquez  3º ESO D.

 

 

 

 

Miércoles, 18 de Junio de 2008 10:57. Autor: Inma #. Blog de 3º ESO Hay 1 comentario.

LA DESERTIZACIÓN

20080613091002-1150465242-0-1-.jpg

La sequía y las precipitaciones esporádicas y torrenciales junto con otros factores debidos a la acción humana tinen como resultado la desgradación o pérdida del suelo.Esto se denomina desertización.

La única forma eficaz para disminuir el avance de la desertización es:

-Reducir de manera radical el pastoreo, la desforestación y otras prácticas destructivas que aceleran el proceso

-Proteger la vegetación existente y promover amplios programas de deforestación.

Juan Jesús Galián Martínez 3ºESO D

Miércoles, 18 de Junio de 2008 10:55. Autor: juan jesus #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

Resíduos y contaminación.

20080613090514-contaminantes.jpg

Todo uso de recursos, tanto si se trata de materia como de energía, conlleva la generación de residuos. El problema ambiental que generan los residuos se engloba bajo el término contaminación.

Contaminación es todo cambio indeseable en las características del agua, el suelo, el aire o los alimentos que afecta nocivamente a la salud, la supervivencia o las actividades de los seres vivos.

Aunque los contaminantes pueden entrar en el ambiente de forma natural, por ejemplo a partir de una erupción volcánica, las actividades humanas son las principales responsables de los actuales problemas de contaminación

TIPOS DE CONTAMINANTES

Los contaminantes se pueden clasificar en dos grupos:

- Sustancias químicas. Se muestran en la ilustración inferior.

- Formas de energía. Algunas de las actividades que aparecen en el esquema liberan al medio, además, energías indeseables o perjudiciales. El ruido, el calor o la luz excesivos y otras radiaciones también se consideran contaminantes.

 Alejandro Jávega, 3ºESO D

Miércoles, 18 de Junio de 2008 10:54. Autor: Alex Jávega Toledo #. Blog de 3º ESO Hay 1 comentario.

El efecto invernadero

20080613090503-efecto-20invernadero.jpg

¿Qué es el efecto invernadero? i

Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite al haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está acentuando en la tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana. Este fenómeno evita que la energía del sol recibida constantemente por la tierra vuelva inmediatamente al espacio produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.

Causas del efecto invernadero:

Grandes cambios en el clima a nivel mundial:

Sorprendido El deshielo de los casquetes polares lo que provocaría el aumento del nivel del mar.

Sorprendido Las temperaturas regionales y los regimenes de lluvia también sufren alteraciones, lo que afecta negativamente ala agricultura.

Sorprendido Aumento de la desertificación

Sorprendido Cambios en las estaciones, lo que afectará a la migración de las aves, a la reproducción de los seres vivos etc.

Cuida nuestro planeta

para ayudar a combatir este problema ;)

Por: Melba 3º D

Viernes, 13 de Junio de 2008 09:06. Autor: Melba #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

LA GESTIÓN DEL AGUA

20080613090126-agua-1-.jpg

La gestión del agua:
Solo una buena gestión del agua como recurso permitirá responder tanto a las demandas actuales como a las futuras,los métodos de prevención pueden ser:
-evitar las pérdidas de agua que se producen en los sistemas de transporte y distribución
-cambiar los sistemas de riego tradicional por otros más eficientes como el riego por goteo
-disminuir el gasto del agua reduciendo su consumo y utilizando sistemas que permitan reciclar y reutilizar al maximo las gotas de agua ya usadas.

Ismael Gomez Noguera 3ºD

Viernes, 13 de Junio de 2008 09:04. Autor: ISMAEL #. Blog de 3º ESO Hay 1 comentario.

La sangre

20080501120757-35a5c297.jpg

No importa el lugar donde te hagas una herida ¡siempre sale sangre! Seguro que más de una vez te has preguntado por qué tiene ese color tan rojo o para qué sirve ¿Sabías que tienes entre 1 y 3 litros de sangre que recorren sin parar todos los rincones de tu cuerpo?

¿QUÉ ES LA SANGRE?

Cuando te das un golpe fuerte en la nariz o te haces una herida sale sangre. La sangre es un líquido de color rojo que siempre está en movimiento. Si miraras una gota de sangre con un microscopio te darías cuenta de que no solo es un líquido, sino que en él “nadan” también otras muchas cosas. Un poco más de la mitad de la sangre está formada por un líquido claro, de color amarillento, que se llama plasma. El plasma contiene proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas, minerales y otras sustancias, pero sobre todo una gran cantidad de agua. La otra mitad de la sangre está formada por células que flotan en el plasma. Existen tres tipos diferentes de células de la sangre: leucocitos, eritrocitos y plaquetas.

·     Los leucocitos reciben también el nombre de glóbulos blancos. Se forman en el interior de los huesos, el timo y en los ganglios linfáticos y después pasan a la sangre. Son células que tienen formas distintas. Existen dos tipos: granulocitos (neutrófilos, eosinófilos y basófilos) y agranulocitos (linfocitos y monocitos). La función de los leucocitos es defendernos contra las infecciones. En 1 mm3 de sangre hay entre 5.000 y 10.000 leucocitos.

·     Los eritrocitos también se llaman hematíes o glóbulos rojos. Son células pequeñas de color rojo y tienen forma de disco, hundido en su centro. Los eritrocitos se forman en el interior de los huesos y después pasan a la sangre donde viven allí tres o cuatro meses. Cuando envejecen se destruyen, sobre todo en el bazo. Son muy abundantes. Su función es transportar el oxígeno y el dióxido de carbono. Para ello, en el interior del eritrocito hay hemoglobina, un compuesto formado por proteínas y hierro. El oxígeno o el dióxido de carbono se unen a la hemoglobina y de esta manera son transportados de un lugar a otro. El color rojo de la sangre se debe al oxígeno que contienen estas células. En 1 mm3 de sangre hay unos 5 millones de eritrocitos.

·     Las plaquetas se llaman también trombocitos y son las células más pequeñas de la sangre. Cuando un vaso sanguíneo se rompe, las plaquetas acuden a ese lugar y junto con otras sustancias de la sangre forman un tapón (coágulo). Gracias al coágulo las heridas dejan de sangrar. Las plaquetas se forman también en el interior de los huesos y después pasan a la sangre. En 1 mm3 existen entre 200.000 y 300.000 plaquetas.

Cuando nos sacan sangre para analizarla en el laboratorio decimos que nos han hecho un análisis de sangre. Los análisis de sangre nos permiten conocer el número de células y la cantidad de las sustancias que forman el plasma.

¿PARA QUÉ NECESITAMOS LA SANGRE?

Imagina un medio de trasporte un poco especial que recoge las mercancías donde se producen, luego las reparte por todas las casas y además se lleva todo lo que nos sobra o no necesitamos.La sangre  su función más importante es recoger, transportar y repartir sustancias de un sitio a otro de nuestro cuerpo.

1. La sangre es la responsable de recoger en los pulmones el oxígeno del aire que respiramos y en el intestino delgado las sustancias nutritivas de los alimentos que hemos comido.

2. Es la responsable de repartir ese oxígeno y esas sustancias nutritivas a cada célula de tu cuerpo.

3. Es la responsable de recoger las sustancias inútiles o perjudiciales que producen las células y de llevarlas a los pulmones, al hígado o a los riñones para eliminarlas.

Además, la sangre transporta otras muchas sustancias o células que tienen funciones muy importantes. Si te haces una herida y se rompe un vaso sanguíneo, la sangre lleva a este lugar las células o sustancias necesarias para taponar la herida y evitar la pérdida de sangre (coagulación). Si entra en tu cuerpo un microorganismo contra el que hay que luchar, la sangre desplaza también hacia ese lugar las células o sustancias que van a combatirlo (defensa).

Para poder realizar todas estas funciones, la sangre tiene que moverse de un lado a otro de tu cuerpo, es decir tiene que circular, y esto lo hace impulsada por el corazón, dentro de unos tubos que se llaman vasos sanguíneos (arterias, capilares y venas).

 Francisco José Egea Caballero, 3º ESO D

 

 

Lunes, 05 de Mayo de 2008 11:19. Autor: Francisco José #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES

20080430094156-obesidad-1-.jpg

La enfermedad cardiovascular se refiere a las enfermedades del corazón y a las enfermedades del sistema de vasos sanguíneos (arterias, capilares, venas) de todo el organismo, tales como el cerebro, las piernas y los pulmones. Representan la primera causa de muerte en España. Habitualmente, se producen cuando en la persona se une una serie de circunstancias, llamadas “factores de riesgo”.

LOS FACTORES DE RIESGO:Las personas no se dan cuenta del peligro al que están expuestas nuestras vidas diariamente. Un estilo de ida saludable es la mejor forma de prevenir enfermedades. Nuestros malos hábitos, como; el colesterol elevado, el consumo de tabaco o alcohol, la hipertensión arterial, la diabetes, etc. , nos provocan enfermedades que en ocasiones nos llevan a la muerte , como el cáncer , la obesidad o diversos problemas de corazón. Estos malos hábitos son denominados factores de riesgo

Estos factores tienen un efecto multiplicativo: varios de estos factores en grado leve provocan un riesgo de padecer una enfermedad del corazón muy superior que si se presenta un único factor grave.

Los factores de riesgo se dividen en dos categorías: principales y contribuyentes. Los principales factores de riesgo son aquellos cuyos malos efectos han sido comprobados. Los factores contribuyentes son aquellos que los médicos piensan que pueden dar lugar a un mayor riesgo cardiovascular pero que sus malos efectos no han sido comprobados aun.

ALGUNOS DE LOS PRINCIPALES FACTORES DE RIESGO SON:

El colesterol elevado
Cuando esto sucede, se disminuye el caudal de sangre que pasa por las arterias, incluso, se corta el paso de sangre y oxígeno que llega al corazón.

La presión arterial
La presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre sobre las paredes de las arterias cuando circula por ellas y, como son elásticas, pueden adaptarse a diferentes situaciones.
La diabetes
La presencia elevada de glucosa (azúcar) en la sangre debida a la falta de insulina, que es producida por el páncreas para controlar su almacenamiento en los distintos órganos encargados de ello

El tabaquismo

El tabaco rompe el equilibrio entre la demanda y la oferta de oxígeno en las paredes del corazón, por lo que el efecto de un cigarrillo aumenta la presión arterial y la frecuencia cardiaca.

 ●   PRINCIPALES ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES

La hipertensión pulmonar: consiste en una dolencia cardiaca rara y agresiva, que aumenta peligrosamente la presión sanguínea en las arterias que van del corazón al pulmón.

El cáncer: se produce por el crecimiento continuado de células anormales nocivas para el organismo y que se extienden por él produciendo una enfermedad. Las personas que consumen tabaco, las que están a su alrededor, las personas que comen mucho, etc. están expuestos a sufrirlo. Fijaos en como es un órgano con tumor:

   La obesidad
Es el incremento de peso debido al aumento de la grasa corporal. Suele producirse cuando comemos más de lo que necesitamos. En la actualidad, más del 50% de la población sufre obesidad. Pero lo más preocupante es que no solo los adultos la sufren, sino que también condenan a sus hijos a sufrirla.

 ¿CÓMO PODEMOS CONSEGUIR UN CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO?

       Aunque a los enfermos les parece imposible cura, en ocasiones es muy fácil. simplemente basta con seguir unas pequeñas recomendaciones. En otras ocasiones, no hay cura. Algunas de las recomendaciones son:

       - Dejar de fumar reduce la mortalidad a la mitad de la de aquellos que continúan fumando.
-Controlar la hipertensión.
- Reducir el peso corporal (siempre bajo las recomendaciones de un medico)
- Aumento de la actividad de física.
    Este hábito cardiosaludable, como todos, lo debemos aprender y hacer que los niños lo realicen también para que pueda convertirse en algo “habitual” y continuarse en la edad adulta.

       Una buena alimentación durante toda la vida ayuda a prevenir la aparición de numerosas enfermedades, puesto que influye sobre el desarrollo y el crecimiento, tanto físico como intelectual.

La clave está en mantener el equilibrio entre cantidad y calidad. Un estilo de vida que incluya una dieta saludable es uno de los principales pilares para reducir el riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares.

EN RESUMEN

Las enfermedades cardiovasculares aparecen porque las personas “quieren”. La gente se piensa que la salud se mantiene toda la vida y no se preocupa por mantenerla. Lo peor es que las enfermedades no solo afectan a quienes las padecen, sino también a sus familiares y amigos. Y, ¿sabéis como acaban todas estas personas? Pues muertas

        

JUANJESÚS GALIÁN MARTÍNEZ, 3º ESO D

Miércoles, 30 de Abril de 2008 09:40. Autor: Anónimo #. Blog de 3º ESO Hay 4 comentarios.

LA ARTERIOSCLEROSIS

 Es un endurecimiento de las arterias que se produce por culpa del depósito de grasas ,colesterol, productos de desecho de las células, calcio y fibrina, y puede desarrollarse  en las arterias más gruesas o en las medianas, este depósito de grasas en la pared de la arteria hace que la arteria se estreche más y que pierda su elasticidad.

Es una enfermedad lenta y progresiva que podría empezar de niño, sin embargo, ésta tiene el potencial de progresar rápidamente.

No se sabe cual es la causa de esta enfermedad , pero más o menos puede suceder por:

-Los niveles elevados de colesterol y triglicéridos.

-La alta presión de la sangre.

-Fumar.

-La obesidad.

-La inactividad física.

Al acumularse las grasas, se forman placas en el interior de las arterias que causa y dificulta el impedimento del que pase la sangre a menor presión y que disminuya en el suministro de oxígeno a los órganos del cuerpo y extremidades. Por culpa de esto puede ocurrir un ataque al corazón, una embolia cerebral o una gangrena de brazo y piernas.

Para tratar esta enfermedad hay que seguir un tratamiento específico que será determinado por su médico.

La arteriosclerosis puede afectar a cualquier arteria del organismo, las más usuales o frecuentes son:

-Arterias coronarias: arterias que aportan sangre al corazón. Su afectación puede producir angina de pecho e infartos de corazón.

 -Arterias carótidas: llevan la sangre a la cabeza. Su afectación puede producir un infarto cerebral.

-Arteria aorta: es la más grande del cuerpo, y su afectación puede producir una falta de riego en las piernas.

-Arterias de extremidades: da lugar a una falta de riego que produce dolor con el ejercicio, por la noche, y en las heridas que no curan.

 

Miriam Hidalgo Martínez, 3ºESO D

 

 

Jueves, 17 de Abril de 2008 09:55. Autor: Miriam Hidalgo #. Blog de 3º ESO Hay 1 comentario.

Consecuencias para la salud relacionadas con el hábito de fumar.

20080409104925-diapositiva1.jpg

       El tabaco es una planta de la familia de las solanáceas, originaria de América, de raíz fibrosa, tallo de 5 a 12 centímetros de altura,la hoja del tabaco la fumaban los mayas y los aztecas hace 1500 años con un carácter religioso y ceremonial. El tabaco es uno de los principales productos agrícolas no alimenticios del mundo. La planta de tabaco adulta mide de 1 a 3 metros de altura, y produce hojas grandes. Éstas se secan, se curan y se utilizan para fabricar cigarrillos, puros, tabaco de pipa y de mascar.

 ¿POR QUÉ ES TAN PERJUDICIAL EL TABACO? 

    Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), fumar cobra una vida cada 8 segundos.Se realizaron investigaciones que confirmaron que el 70 % de los fumadores se inician en la adolescencia (11 a 15 años) y siguen haciéndolo durante 20 años o más. Su esperanza de vida está entre 20 y 25 años menos que quienes nunca han fumado. *

Componentes del humo del tabaco.

La nicotina, junto con el alquitrán, es el producto activo más importante del tabaco. Es una droga peligrosa que genera adicción y altera el pulso cardiaco y la tensión arterial. Dos o tres gotas de nicotina serían suficientes para matar a una persona adulta. Un cigarrillo suele contener de 15 a 20 mg de nicotina. Se calcula que al fumar, 1.2 mg de nicotina pasan a la sangre. El alquitrán se desprende al quemar el papel del cigarrillo y del tabaco. Es el responsable de la mayoría de los cánceres producidos por el tabaco, así como problemas bronquiales y vasculares. En el tabaco, hay más de 4000 sustancias químicas diferentes, aditivos, de las que al menos 40 son cancerígenos.  

Efectos del tabaco sobre el organismo.El tabaco produce náuseas y vómitos, dolores de cabeza, trastornos en el sistema respiratorio; también, ennegrecimiento de los dientes, aliento fétido, trastornos digestivos, temblores, palpitaciones cardiacas y tos crónica.Favorece la producción de cáncer en las vías respiratorias, pulmones, boca, lengua, etc. Además, aumenta el riesgo de enfermedades cardiacas, al aportar poco oxígeno los pulmones a la sangre por el dióxido de carbono que se inhala al fumar, y que hace que los pulmones acaben negros.       

* Tabaco y embarazo. Las mujeres embarazadas que fuman presentan un riesgo mayor de aborto espontáneo, sus hijos tienen menos peso al nacer y son más indefensos contra las infecciones respiratorias. Actualmente está totalmente desaconsejado fumar durante el embarazo. 

* Tabaco y fumadores pasivos. Hasta no hace mucho tiempo se pensaba que el tabaco perjudicaba únicamente a los fumadores. Hoy en día se sabe que la exposición de los no fumadores a los productos de la combustión del tabaco en espacios cerrados, puede provocar efectos similares a los fumadores activos. 

 EL TABACO Y LOS JÓVENES.

Dice la OMS que el 70 % de los fumadores se inician en la adolescencia. La actual Ley Antitabaco obliga a poner en las cajetillas “Fumar mata.” Para dar respuesta al porqué fuman los jóvenes si es tan perjudicial el tabaco, se recurren a  dos tipos de factores:  

*Factores sociales. El fumar nos hace sentirnos más independientes y mayores. Sentirse integrado en el grupo de amigos. Modelo familiar, reforzado si los padres y abuelos fuman.Es fácil obtenerlo, y además hay grandes campañas de publicidad.

*Factores personales.Sistema de necesidades, valores y actitudes.Engancho y adicción cuando fumas los primeros cigarros. Edad, sexo y formación de la autoestima.  Estos dos tipos de factores se potencian por los efectos de la nicotina y los   aditivos agregadas por la industria del tabaco y que hacen de éste que una vez probado, por su enorme poder adictivo, sea difícil dejarlo, llegando a darse casos de síndrome de abstinencia.

CONCLUSIÓN FINAL

Siempre se ha dicho que una imagen vale más que mil palabras, y aquí tenemos el ejemplo en esta fotografía de Bryan Lee Curtis.

LA VIDA ES MUY IMPORTANTE PARA DESPERDICIARLA CON TAN POCO.¿FUMAS? NO, GRACIAS.

Alex Jávega Toledo,Ismael Gómez Noguera,Víctor Moreno Jiménez,3ºD ESO 

Viernes, 11 de Abril de 2008 09:19. Autor: Alex, Ismael y Víctor #. Blog de 3º ESO Hay 2 comentarios.