Se muestran los artículos pertenecientes al tema Blog 1º Bachillerato de Investigación.

MEIOSIS

Animación de la MEIOSIS


Martes, 15 de Abril de 2014 10:57. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

MITOSIS

 

Martes, 15 de Abril de 2014 10:55. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

NUTRICIÓN ANIMAL: EXCRETOR

Sábado, 08 de Marzo de 2014 20:59. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

NUTRICIÓN ANIMAL:DIGESTIVO

Sábado, 08 de Marzo de 2014 20:50. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA CÉLULA Y SU FUNCIONAMIENTO

Lunes, 09 de Diciembre de 2013 00:38. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

3 REINOS: MONERAS,PROTOCTISTAS Y HONGOS

 

 

Domingo, 03 de Noviembre de 2013 20:13. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

FAUNA AMENAZADA DE LA REGIÓN DE MURCIA

Aqui os pongo un par de ejemplos mas de los vistos hoy en clase:

  • El Fartet ,Aphanius iberus, especie endémica de la Península Ibérica y está considerada en peligro de extinción,

ya que sufre la amenaza de la contaminación:vertidos agrícolas y urbanos

y la desaparición de sus hábitats:desecación, urbanizaciones.

En la Región de Murcia se distribuye principalmente por las riberas del Mar Menor y algunos de los humedales de su entorno,existe además una población localizada en el río Chícamo.

Sorprendido La tortuga mora ,Testudo graeca, se distribuye por las sierras litorales y prelitorales de la Región de Murcia.

 Su principal amenaza es la pérdida y fragmentación de sus hábitats y también es utilizado como animal doméstico.

Mirar este vídeo sobre la

FAUNA AMENAZADA DE LA REGIÓN DE MURCIA

 

Miércoles, 16 de Octubre de 2013 17:58. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

UNIDADES DE MICROSCOPIA

 

Miércoles, 02 de Octubre de 2013 00:08. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

PRÁCTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA

Para mis alumnos de 1º de Bahillerato de INVESTIGACIÓN,

aquí     os dejo una práctca sobre el uso y manejo del

MICROSCOPIO ÓPTICO ( pinchar en ella) para que os sirva de orientación para el trabajo.

 


Lunes, 30 de Septiembre de 2013 17:35. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Despierta en la Noche de los Investigadores

PERSONAS PARA UN FUTURO MEJOR

Fuente: Universidad de Murcia

  Nuevamente, al igual que en años anteriores, se va a celebrar "La Noche de los Investigadores",evento que se celebra ,al mismo tiempo,en mas de 300 ciudades europeas.

  En Murcia se va a realizar ,en el cuartel de artilleria, el próximo viernes 27 de septiembre, comenzará sobre las 18:00 horas con una gran variedad de actividades.

  Acercate y participa en los numerosos talleres, experimentos, juegos ....... es para todos, personas de cualquier edad que tengan curiosidad por la CIENCIA.

  Si quieres conocer el programa , pincha en el enlace que hay al pie del cartel anunciador de esta fabulosa NOCHE DE LOS INVESTIGADRES. 


Miércoles, 25 de Septiembre de 2013 18:14. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Para conocer el MÉTODO CIENTÍFICO mira este vídeo dónde se explica de manera fácil y entretenida .

Lunes, 23 de Septiembre de 2013 17:03. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación Hay 1 comentario.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

Si quieres ver ampliado el póster, pincha en el recuadro que hay en el margen superior derecho.

Mario Gómez Pérez y Juan López López -Bachillerato de Investigación

"Me lo contaron y lo olvide. Lo vi y lo entendí.Lo hice y lo aprendí."

Lunes, 23 de Abril de 2012 19:50. Autor: Mario Gómez y Juan López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

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Adrián Sánchez Cabrera, Sergio Luján Expósito y Juan Antonio Galindo Guirao.-Bachillerato de Investigación

"Me lo contaron y lo olvide. Lo vi y lo entendí.Lo hice y lo aprendí."

Miércoles, 18 de Abril de 2012 20:36. Autor: Adrián,Sergio y Juan Antonio #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

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MªÁngeles Pujante Galián - 1º Bachillerato de Investigación

"Me lo contaron y lo olvide. Lo vi y lo entendí.Lo hice y lo aprendí."

Miércoles, 18 de Abril de 2012 20:23. Autor: Mª Ángeles Pujante #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

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Carmen Díaz y Anna Sorokina - 1º Bachillerato de Investigación

"Me lo contaron y lo olvide. Lo vi y lo entendí.Lo hice y lo aprendí."

Miércoles, 18 de Abril de 2012 19:50. Autor: Carmen Díaz y Anna Sorokina #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

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Pedro Miguel Iniesta ,Salvador Mármol ,Lázaro Rosillo

                       1º Bachillerato de Investigación

"Me lo contaron y lo olvide. Lo vi y lo entendí.Lo hice y lo aprendí."

Domingo, 15 de Abril de 2012 00:08. Autor: Pedro Miguel,Salvador,Lázaro #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

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Kawtar  Boujekhrout  y Laila Abarnous,

                       1º Bachillerato de Investigación

"Me lo contaron y lo olvide. Lo vi y lo entendí.Lo hice y lo aprendí."

Sábado, 14 de Abril de 2012 18:12. Autor: Kawtar y Laila #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Comparacion entre espermatogénesis y ovogénesis:

FASES DE LA ESPERMATOGÉNESIS

 

◊  FASES DE LA OVOGÉNESIS

 

COMPARACIÓN

Miércoles, 21 de Marzo de 2012 00:51. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Disección de un roedor vivo

Hace semanas realizamos la disección de un corazón de cordero en el laboratorio de Biología y la misma tarde en la que hicimos la práctica tuve la curiosidad de indagar más en el mundo de la disecciones en relación con otros animales y no solo del corazón, sino también de otras partes de la anatomía de algunos animales como el ratón. Algunos de los órganos de este último son los que podemos ver a continuación en el siguiente video de youtube.

Algunos de los órganos que podemos ver de arriba hacia abajo son el corazón y su impresionante latido, más abajo el hígado de color rojizo, después hacia la derecha el bazo y en la zona más cercana a las extremidades inferiores podemos contemplar claramente el intestino delgado y el intestino grueso. La disección del roedor se realizó con anestesia, por supuesto.

Desde mi punto de vista, me parece muy interesante todo este tipo de disecciones ya que han servido al ser humano para poder llegar a desarollar la medicina y experimentarla, ciencia muy importante para todos en días como hoy, así como otras facultades.

En conclusión, me parece muy curioso el mundo de la disección de casi cualquier tipo de órgano y apoyo estas prácticas, ya que solo se hacen para el bien del pueblo humano y también de algunos animales domésticos y salvajes.

Artículo realizado por Juan Antonio Galindo Guirao.

1º Bachillerato A Investigación.

Miércoles, 07 de Marzo de 2012 12:17. Autor: Juan Antonio Galindo Guirao #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Simulación del Aparato Respiratorio

Vamos a explicar el funcionamiento del aparato respiratorio a partir de un modelo hecho por nosotros mismos. Dicho modelo ha sido construido con los siguientes materiales:

- Botella de plástico.

- Bolsa.

- Guante de látex.

- Tubo de plástico.

- Cinta adhesiva.

- Plastilina.

- Globos.

- Arandela de gran tamaño.

Una vez tengamos todos los materiales nos dedicaremos a montar nuestro aparato respiratorio. Para ello, podéis fijaros en la imagen que mostramos a continuación y haceros una idea del procedimiento:

A continuación mostramos las diferentes partes del aparato respiratorio numeradas. Esta imagen la hemos pegado en la botella para identificar mejor cada zona:

Si os fijáis bien, los órganos y las estructuras representadas son las de un aparato respiratorio humano, siendo los globos los pulmones , la botella la caja torácica, el guante el diafragma:

El funcionamiento es muy sencillo. Consiste en soltar y estirar el guantes de látex, consiguiendo que los globos (pulmones) se inflen y desinflen:

 

Finalmente os enseñamos una imagen de nuestro trabajo terminado:

 

Pedro Miguel Iniesta Iniesta y Salvador Mármol Bernal , 1º Bachillerato de Investigación

Domingo, 26 de Febrero de 2012 21:08. Autor: Pedro Miguel Iniesta Iniesta y Salvador Mármol Bernal #. Blog 1º Bachillerato de Investigación Hay 1 comentario.

Las úlceras

Una úlcera es toda lesión de la piel o membrana mucosa con forma crateriforme (es decir, con forma de cráter) y con escasa o nula tendencia a la cicatrización. Nos encontramos, fundamentalmente, con dos tipos:

- Úlcera péptica: Es aquella que afecta a la mucosa que recubre el estómago o el duodeno (la primera parte del intestino delgado). Se clasifican en gástricas y duodenales. Estas últimas son mucho más frecuentes.

                    

El síntoma más característico es la existencia de dolor en la zona central del abdomen y la parte superior denominada epigastrio. El dolor puede definirse como corrosivo y suele aparecer entre 1 y 3 horas después de las comidas o por la noche durante las horas de sueño. Otros síntomas frecuentes son la existencia de reflujo gastroesofágico (es decir, ir en contra del flujo natural de los alimentos, lo que provoca que los jugos gástricos dañen el esófago), pirosis (que es una sensación de quemazón en el esófago), ardores o acidez que desaparecen con la toma de algún agente alcalino como el bicarbonato o los antiácidos. También se dan las náuseas, los vómitos y la pérdida de peso, en algunos casos hasta sangrado.

         

Una forma de evitar este tipo de úlceras es intentar no tomar productos que contengan ácido acetilsalicílico. También es aconsejable no mascar ni fumar tabaco, además de limitar el consumo de alcohol.

- Úlcera bucal: Es aquella que puede aparecer  en cualquier parte de la boca, incluyendo la parte interna de los carrillos, las encías, la lengua, los labios o el paladar.

                    

Los síntomas varían y dependen de la causa específica de la úlcera bucal. Los principales son llagas abiertas en la boca y dolores o molestias. Algunos consejos para prevenir este tipo de úlceras son evitar alimentos y bebidas muy calientes, intentar disminuir el estrés y practicar técnicas de relajación.

                              

También se aconseja masticar lentamente al comer, utilizar un cepillo de dientes de cerdas suaves y sobre todo, visitar al odontólogo inmediatamente en caso de tener un diente afilado , roto o prótesis que no ajusten bien.

Pedro Miguel Iniesta Iniesta, 1º Bachillerato de Investigación

Domingo, 19 de Febrero de 2012 12:02. Autor: Pedro Miguel Iniesta Iniesta #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LOS RIÑONES Y LA ORINA

Lunes, 13 de Febrero de 2012 18:57. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación


Sonrisa LA SANGRE

Sonrisa ESTRUCTURA DEL CORAZÓN

Sonrisa SISTEMA CIRCULATORIO Y TRANSPORTE DE NUTRIENTES

                                          

Sonrisa CRUCIGRAMA CIRCULATORIO

Sonrisa SISTEMAS RESPIRATORIOS

Sonrisa APARATOS RESPIRATORIOS PULMONARES


Sonrisa MECÁNICA RESPIRATORIA


Sonrisa CRUCIGRAMA RESPIRATORIO

Miércoles, 08 de Febrero de 2012 23:41. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

La obesidad

La obesidad es una enfermedad crónica que se puede definir como una alteración de la estructura corporal, caracterizada por la acumulación excesiva de la grasa del tejido adiposo en el cuerpo, que a su vez se traduce en un aumento de peso.

Según el origen de la obesidad,ésta se clasifica en los siguientes tipos:

  • Obesidad exógena: la obesidad debida a una alimentación excesiva.
  • Obesidad endógena: la que tiene por causa alteraciones metabólicas.

La obesidad se convierte en un factor de riesgo para contraer o acelerar enfermedades crónicas como las cardiovasculares, la diabetes, la hipertensión arterial, hígado graso, algunas formas de cáncer y enfermedades de vesícula biliar.

Tratamiento:

El mejor tratamiento para la obesidad, es reducir la grasa corporal ingiriendo menos calorías y con actividad física diaria.

Laila,

1º Bachillerato de Investigación.

Viernes, 20 de Enero de 2012 18:49. Autor: laila #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Extinciones Masivas En Nuestro Planeta

Desde que existe vida pluricelular sobre la Tierra han ocurrido 5 acontecimientos que han supuesto la eliminación de numerosas formas de vida que en otro tiempo poblaron mares, bosques y praderas. Las especies que conocemos somos los supervivientes de esas 5 extinciones masivas.

 

La primera de estas extinciones ocurrió hace unos 440 millones de años, en el periodo Ordovícico. Nuestro planeta tenía este aspecto por aquél entonces:

 

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La Tierra en el Ordovícico

En el Ordovícico la casi totalidad de los seres vivos se encontraban en el mar. Al final de este periodo una glaciación hizo aumentar el nivel de hielo en los glaciales y disminuyó considerablemente el nivel del mar. Esto provocó un cambio en los hábitats marinos, que volvieron a cambiar drásticamente un millón de años mas tarde cuando el nivel del mar volvió a su nivel original. Como consecuencia el 95% de las especies desaparecieron. La causa de la glaciación se cree que pudo ser debido a la abundancia de vegetación que hizo descender los niveles de CO2, provocando un enfriamiento global.

 

La segunda extinción ocurrió en el Devónico,hace unos 360 millones de años. La extinción tuvo dos picos separados entre si unos 200.000 años. La temperatura del mar bajó considerablemente debido posiblemente a las cenizas y polvo lanzadas a la atmósfera como resultado del impacto de un meteorito o cometa, o resultado de un intenso periodo de actividad volcánica. Desaparecieron un 70% de las especies.

 

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La Tierra en el Devónico

 

La tercera ocurrió entre el Pérmico y el Triásico, hace 251 millones de años. Fue la mayor de todas ellas, cortando de raíz la vida del 96% de las especies marinas y el 70% de las especies terrestres. La biodiversidad después de esta catástrofe fue tan corta que la vida tardó mucho tiempo en recuperarse. Durante mucho tiempo, el planeta fue un páramo desierto en el que la especie dominante era los hongos. Las causas no están claras, barajándose varias posibilidades, como una intensa actividad volcánica, el impacto de un meteorito, la explosión de una supernova cercana u otros factores.

 

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La Tierra en el Pérmico

 

La cuarta ocurrió en el Triásico y el Jurásico, hace 210 millones de años. Su origen fue probablemente la actividad volcánica, terminando con el 20% de las familias biológicas marinas, la de los ríos (al menos, en parte), la mayoría de los terápsidos y los últimos grandes anfibios.


 

La Tierra en el Jurásico

 

La quinta ocurrió hace 65 millones de años, en el Cretácico-Terciario. La teoría más aceptada que explica esta extinción es la del impacto de un cometa o asteroide, lo cual provocó cambios climáticos severos que acabaron con el 50% de las especies, entre las cuales se encuentran todos los dinosaurios, excepto las aves.

 

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La Tierra en el Cretácico-Terciario

 

Cada vez hay más investigadores que creen que en la actualidad estamos atravesando por una sexta extinción. Según el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), las especies se extinguen a un ritmo 100 veces superior al observado en los registros fósiles históricos. Según esta teoría, la extinción habría empezado hace 10.000 años cuando el hombre empezó a explotar la agricultura, o incluso antes, unos 100.000 años, momento en el que el Homo sapiens evolucionado en África emigró a otras latitudes. Los humanos llegamos al medio Este hace 90.000 años, y a Europa hace 40.000 años. Con la llegada del hombre a una nueva ubicación las especies más grandes desaparecían, resultado de la caza excesiva.

La sobreexplotación de los recursos naturales, y la modificación de los hábitats naturales, están provocando en la actualidad que el ritmo de especies en peligro de extinción no deje de aumentar.

 

Bibliografía:http://www.lamentiraestaahifuera.com/2011/07/16/la-sexta-extincin-iva/

Pedro Miguel Iniesta Iniesta,

1º Bachillerato de Investigación.


Domingo, 20 de Noviembre de 2011 12:04. Autor: Pedro Miguel #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Holoturoideos

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Las holoturias pertenecen al grupo de Equinodermos. Son muy similares a los Equinoideos, ya que carecen de brazos. La principal diferencia es que en las holoturias el eje oral - aboral se ha alargado, perdiendo la esfericidad que tienen los erizos de mar, y adquiriendo por tanto esa apariencia de pepino; debido a esto, las holoturias descansan sobre un lateral del cuerpo.

El esqueleto de las holoturias se ha reducido a unos osículos microscópicos llamados escleritos que se encuentran inmersos en la dermis.

La boca aparece rodeada de numerosos tentáculos que pueden ser simples, digitados, pinnados (en forma de pluma) o peltados (aplanados y en forma de placa). Poseen un anillo calcáreo que rodea la faringe que sirve para la inserción de los músculos que mueven los tentáculos orales y los que contraen el cuerpo.

Por lo general son de colores oscuros, desde verde oscuro a pardo o negro.

Los holoturoideos se alimentan de detritos, algas, en algunos casos de plancton.

Las holoturias se reproducen por vía sexual.

Muchas especies rondan los 20 cm de longitud; las holoturias más pequeñas no exceden el centímetro, mientras que las de mayor tamaño alcanzan longitudes de 5 m.

Cuando algún depredador intenta atacar a las holoturias, estos animales se defienden expulsando sus vísceras para que el depredador se distraiga comiendo tales órganos, los cuales después regeneran.

Viven reptando sobre rocas o dentro de grietas, y algunas se entierran en zonas arenosas o fangosas donde permanecen durante largos periodos.

CARMEN DÍAZ

1º Bachillerato de Investigación

Domingo, 13 de Noviembre de 2011 12:32. Autor: Carmen Díaz #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Las Almejas

¿QUÉNES SON? 

Son moluscos bivalvos que poseen dos valvas o conchas unidas por un filamento que posibilita su apertura o cierre. Los fondos arenosos de las costas españolas  destacan la almeja fina o de Carril (Ruditapes decussata o Venerupis decussata).

LAS CARACTERÍSTICAS

Son el cuerpo blando protegido por una delgada concha de 3,5 cm de longitud, convexa en el centro y con tonalidades que van desde el gris claro al oscuro con manchas pardas. Al exterior, muestran estrías muy finas semicirculares que se aprecian a simple vista. Carecen de ojos y cerebro, pero disponen de aparato digestivo (boca y recto) y corazón

TIPO DE DESPLAZAMIENTO

Se desplazan abriendo y cerrando sus valvas, tomando impulso de la fuerza que ejercen en el agua.

VARIEDADES

Almeja francesa. Procede del país vecino, exactamente de las regiones de Normandía, Bretaña y La Vendée. De color oscuro y sabor intenso.

Almeja japónica. Costas francesas e inglesas. Debido a su rápido crecimiento es cultivada también en España.

Rubia o listada. La mayor parte procede de Portugal. Con tonalidades rojizas y moradas que las caracterizan, al igual que el zigzagueo de sus líneas concéntricas.

Almeja babosa. Una especie muy delicada.

Almeja de Islandia. Son animales excepcionales ya que pueden alcanzar los 400 años de longevidad y 200 kilos de peso. Habitan en las aguas de este país   

HÁBITAT, ALIMENTACÍON y REPRODUCCÍON

   Las almejas finas y chirlas habitan los fondos arenosos del litoral atlántico. Se pueden encontrar enterradas en la arena de la zona intermareal.

    Su alimento básico es el plancton, ingerido a través de filtración de agua mediante un sifón

   Las almejas son machos o hembras y la fecundación se produce de forma externa. El huevo fecundado da lugar a una larva (véliger) que vivirá durante unas semanas a merced de las corrientes. Cuando alcanza una talla de entre un cuarto y un tercio de milímetro, baja al fondo para enterrarse e iniciar una metamorfosis en la que pierde el órgano natatorio y desarrolla branquias, pasando las valvas larvarias a convertirse en sus futuras conchas.

 PROPIEDADES NUTRITIVAS Y SALUD

    Las vitaminas que están presentes en las almejas principalmente son la B3 o naicina y vitamina A. Entre los minerales destaca la presencia de fósforo, cuadruplicando los niveles de hierro, magnesio o potasio. Este mineral se encuentra directamente relacionado con huesos y dientes.

http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,543,m,3037,&r=ReP-23117-DETALLE_REPORTAJES

ANNA SOROKINA

1º Bachillerato de Investigación

Domingo, 13 de Noviembre de 2011 12:25. Autor: Anna Sorokina #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA OSTRA

 La ostra es un bivalvo hermafrodita alternativo, de tal manera que en su primera maduración se comporta como macho, la siguiente como hembra, posteriormente vuelve a ser macho y así sucesivamente toda su vida.

Se alimenta de fitoplancton y micro partículas de materia orgánica y filtran 250 litros de agua por día sin una digestión posterior de las sustancias .

El diámetro máximo de la concha es de 15 cm. y la vida máxima de una ostra es de unos 30 años.

En la ostra, los óvulos son fecundados en la cavidad branquial de la hembra y permanecen en incubación por un periodo de tiempo de 8 a 14 días, al cabo de los cuales aparecen lo que se conoce como "larvas veliger" que se liberan al mar.♥GuiñoSonrisa


Kawtar Boujekhrout ,

1º Bachillerato de Investigación

Jueves, 10 de Noviembre de 2011 15:42. Autor: kawtar #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

La Escolopendra

Los escolopendromorfos, Scolopendromorpha, son un orden de miriápodos quilópodos. Son similares a los litobiomorfos,ciempiés.

Poseen  de 21 a 23 pares de patas.

Como en el resto de los quilópodos, en el primer segmento del tronco tiene un par de colmillos venenosos, denominados forcípulas, que son el primer par de patas modificadas en dos grandes uñas asociadas a una glándula venenosa y que usan tanto para defenderse como para capturar y paralizar a las presas, actuando como piezas bucales adicionales.

Son depredadores que cazan pequeños animales, en general otros artrópodos. Las presas son capturadas por el último par de patas, provisto de fuertes espinas y uñas. A continuación, girando el cuerpo, le clavan las forcípulas, que inyectan veneno que las paraliza o las mata. El veneno contiene histamina, acetilcolina, proteínas (que actúan como toxinas) y varias enzimas.

En la Península Ibérica, la especie más grande y peligrosa es la escolopendra ,Scolopendra cingulata, pero, a pesar de que su mordedura es muy dolorosa, a menudo se han exagerado los efectos de su picadura y en ningún caso es mortal.

 

Mª Ángeles Pujante Galián ,

1º Bachillerato de Investigación

Miércoles, 09 de Noviembre de 2011 19:08. Autor: M.Angeles #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

PICTOGRAMAS

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En las etiquetas de algunos reactivos pueden encontrarse 1 ó 2 de los pictogramas mostrados a continuación.

Estos símbolos muestran, gráficamente, el nivel de peligrosidad de la sustancia etiquetada:

        

 

         

 

           

 

 

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación

Domingo, 02 de Octubre de 2011 18:51. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación Hay 8 comentarios.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación

Martes, 27 de Septiembre de 2011 14:23. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación Hay 11 comentarios.

PLANTAS CARNÍVORAS

Existen otros tipos de nutrición vegetal, uno de los ejemplos es el de :

Las plantas Carnívoras

¿ Qué otros ejemplos hay ?

Lunes, 24 de Mayo de 2010 09:46. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

El Proceso de la Respiración en ANIMALES

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación

En este vídeo se dan explicaciones sobre las distintas formas de captar el oxígeno del medio: difusión, respiración cutánea, branquias, tráqueas y pulmones.

Lunes, 01 de Marzo de 2010 18:54. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES : Actividades

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación

REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES FINALES :

   Sorprendido  NUTRICIÓN

   Guiño APARATOS DIGESTIVOS EN INVERTEBRADOS

   Indeciso APARATOS DIGESTIVOS EN VERTEBRADOS

   Sonrisa DIGESTIÓN

   Risa CRUCIGRAMA DIGESTIVO

             ---  INTESTINO DELGADO  ---

   

  

 

Jueves, 21 de Enero de 2010 11:46. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

El Aparato Digestivo de los Rumiantes

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación

Jueves, 21 de Enero de 2010 11:45. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

LA DIGESTIÓN EN LOS RUMIANTES

Para mis alumnos de 1º de Bachillerato de Investigación

Jueves, 21 de Enero de 2010 11:45. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

La Enfermedad del Sueño

La enfermedad del sueño es provocada por dos organismos:

Trypanosomsa brucei rhodesiense y

Trypanosoma brucei gambiense

El primero es el que produce la forma más severa de la enfermedad.

Las moscas llamadas tse-tsé portan la infección. Si una mosca infectada lo pica a uno, se presenta una hinchazón dolorosa y de color rojo en el sitio de la picadura. La hinchazón es similar a la que se observa en el mal de Chagas.

Una vez que la mosca lo pica a uno, la infección se propaga a través de la sangre, causando episodios de fiebre, dolor de cabeza, sudoración e inflamación de los ganglios linfáticos. Cuando la infección se propaga al sistema nervioso central, causa los síntomas característicos de la enfermedad del sueño. Cuando llega al cerebro, se presentan alteraciones en el comportamiento, tales como temor y cambios en el estado de ánimo, seguidos de dolor de cabeza, fiebre y debilidad. Igualmente, el paciente puede sufrir miocarditis.

Entre los factores de riesgo, se puede mencionar vivir en las partes de África donde se encuentra la enfermedad y ser picado por las moscas tse-tsé. La incidencia de esta enfermedad es extremadamente baja en los Estados Unidos y sólo se encuentra en personas que han viajado a o vivido en esas áreas africanas.

       • Síntomas

Las infecciones por el parásito gambiense llevan a que se presente somnolencia durante el día e insomnio en la noche. El sueño llega a ser incontrolable a medida que la enfermedad empeora y finalmente lleva a que se presente el coma.

Los síntomas generales son:

  • Nódulo inflamado, de color rojo y doloroso en el lugar de la picadura de la mosca
  • Ganglios linfáticos inflamados en todo el cuerpo
  • Dolor de cabeza
  • Fiebre
  • Sudoración
  • Ansiedad
  • Aumento del sueño
  • Insomnio en la noche
  • Cambios en el estado de ánimo
  • Somnolencia
  • Necesidad incontrolable de dormir

• Tratamiento

Los medicamentos que se utilizan para tratar este trastorno son, entre otros:

  • Suramina (Antrypol)
  • Melarsoprol
  • Pentamidina

         Prevención

Las inyecciones de pentamidina protegen contra el parásito gambiense, pero aún no se ha demostrado su efectividad contra el parásito rhodesiense. Las medidas de control de insectos pueden ayudar a prevenir la propagación de la enfermedad del sueño en áreas en donde esta condición es endémica.

 Francisco José Egea, 1º Bachillerato de Investigación

Domingo, 13 de Diciembre de 2009 12:38. Autor: Francisco José Egea Caballero #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

HISTOLOGÍA ANIMAL y VEGETAL

Martes, 01 de Diciembre de 2009 00:09. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Organización y Estructura de los Seres Vivos

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Para mis alumn@s de 1º de Bachillerato de Investigación.

Aquí tenéis una serie de actividades, todas relacionadas con la unidad didáctica que se ha explicado en clase. 

♦  BIOMOLÉCULAS

♦  CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL

♦  CÉLULA EUCARIOTA VEGETAL

♦  ORGANIZACIÓN CELULAR

♦  LA CÉLULA

♦  DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS 

 

Miércoles, 25 de Noviembre de 2009 22:57. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación Hay 2 comentarios.

Lynx pardinus

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¡ Mantendremos la esperanza de conservar a esta especie tan grácil en la península ibérica !.

Para los interesados (o los que por casualidad entren en el blog) ,hoy os lanzo algo de información sobre los linces ibéricos:

- Se declaró especie protegida en 1966 y es la única especie de felino alineado en la categor
ía 1 de la lista roja de la IUCN.
- El efectivo total del lince ibérico, incluyendo subadultos pero no las crías, no excedía probablemente de 1.200 a principios de los años 1990, con solamente cerca de 350 hembras reproductoras. La población se ha visto reducida en los últimos 10 años en más de un 50%.
-De las 31 zonas en las que habitaba el lince en 1960, solamente quedan linces en 8. La evolución de la distribución de la especie ha sido claramente regresiva. Sólo en puntos muy concretos parece que la especie se ha mantenido en buen estado.
- El lince ha ido perdiendo territorio debido a las infraestructuras humanas, lo que ha provocado la fragmentación e incomunicación de la especie
- Además de la incomunicación hay otros problemas:

 

  • El descenso de las poblaciones de conejo por enfermedades como la mixomatosis o la neumonía hemorrágica vírica.
  • La caza indirecta y los métodos no selectivos de caza, como los cepos y lazos.

 

Bueno, espero que a alguien le haya gustado (o por lo menos que se haya quedado con algo) Risa
Saludos,

Javier Castillo , 1º Bachillerato de Investigación

Lunes, 09 de Noviembre de 2009 17:42. Autor: Javi Castillo #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

ACTIVIDADES TIC

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Para mis alumn@s de 1º de Bachillerato de Investigación.

Aquí tenéis una serie de actividades, todas relacionadas con la unidad didáctica que se ha explicado en clase. 

¿Qué es la TAXONOMÍA ?

¿Quiénes son de tu especie ?

¡ EL ÁRBOL DE LA VIDA !

Los Científicos y sus Ideas

Los 5 Reinos

Crucigrama

Miércoles, 28 de Octubre de 2009 22:04. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

Nacimiento de linces en cautividad

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Para mis alumn@s de 1º de Bachillerato de Investigación.

El lince ibérico es una especie amenazada en España .

El lince está estrictamente protegido en Europa (Convenio de Berna), la protección de su hábitat es prioritaria (Directiva 92/43 de la Comisión Europea) y figura como especie amenazada de extinción en el Convenio Internacional sobre el Comercio de Especies Silvestres de Fauna y Flora Amenazadas (CITES).

Considerado como la especie de felino más amenazada del mundo.

Viernes, 16 de Octubre de 2009 00:54. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación No hay comentarios. Comentar.

La Diversidad de los Seres Vivos

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Para mis alumn@s de 1º de Bachillerato de Investigación.

Aquí tenéis un vídeo introductorio sobre la nueva unidad didáctica que vamos a comenzar.

 

Domingo, 04 de Octubre de 2009 20:47. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog 1º Bachillerato de Investigación Hay 6 comentarios.