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Efecto Invernadero

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Póster realizado por la alumna,

Lucía Montoya Carrasco de 1ºESO grupo D


Domingo, 19 de Febrero de 2017 21:05. Autor: Lucia Montoya Carrasco 1 D #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.

Lluvia ácida

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Póster realizado por la alumna,

Lucía Montoya Carrasco de 1ºESO grupo D


Domingo, 19 de Febrero de 2017 21:04. Autor: Lucia Montoya Carrasco #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.

Disminución del grosor de la capa de ozono

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Póster realizado por la alumna,

Lucía Montoya Carrasco de 1ºESO grupo D


Domingo, 19 de Febrero de 2017 21:01. Autor: Lucía Montoya Carrasco #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.

Movimientos del corazón

La parte derecha del corazón, con sus movimientos de sístole (contracción)diástole (relajación), envía la sangre a los pulmones y la parte izquierda la envía a todo el cuerpo. Hay pues, una doble circulación.

La sangre llega al corazón por una serie de venas. En la aurícula derecha desembocan las venas cavas y en la izquierda las venas pulmonares. La sangre va llenando las aurículas impulsada por las propias venas. Cuando se llenan, ambas aurículas se contraen a la vez , es la sístole auricular, pasando la sangre cada una a su ventrículo a través de las respectivas válvulas.

A continuación se contraen los ventrículos, es la sístole ventricular. La sangre no puede volver a la aurícula, porque se lo impide las válvulas y no le queda más remedio que salir por las arterias. Del ventrículo derecho sale la arteria pulmonar y del izquierdo la arteria aorta.

A continuación todo el corazón se relaja, se produce la diástole general y vuelve a iniciarse el ciclo.

Pincha en la imagen



Ahora puede entenderse por qué las paredes de las aurículas son más finas que las de los ventrículos. Las primeras sólo deben empujar la sangre hasta los ventrículos. Éstos, por el contrario, tienen que impulsar la sangre para que llegue mucho más lejos: El ventrículo derecho hasta los pulmones, el izquierdo a todo el cuerpo. Por esa razón las paredes del izquierdo son más gruesas que las del derecho.

Viernes, 17 de Febrero de 2017 08:53. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

Sistema Circulatorio

PARA MIS ALUMNOS DE 3ºBX 


1.- Realiza un resumen del video

Pincha en los siguientes enlaces y copia las respuestas en tu cuaderno de clase :

2.- Sobre la Sangre

3.- Los Vasos sanguíneos

4.- El Corazón

5.- Válvulas

6.- Grandes Vasos Sanguíneos

7.- Recorrido del Oxígeno

8.- Crucigrama Circulatorio

9.- Enfermedades


Lunes, 13 de Febrero de 2017 23:12. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

Hormonas vegetales, Tropismos y Nastias

Realiza los siguientes ejercicios:(pincha en ellos)

Hormonas vegetales 1

Hormonas vegetales 2

Hormonas vegetales 3

 

Tropismos

Los tropismos son respuestas de crecimiento de las plantas; son movimientos muy lentos. Pueden ser positivos o negativos según el crecimiento ocurra hacia el estímulo o en dirección contraria. Se diferencian cinco tipos de tropismos de acuerdo al tipo de estímulo que actúa.
Fototropismo: cuando el estímulo es la luz. Los tallos tienen fototropismo positivo. Las raíces presentan fototropismo negativo.
Geotropismo: cuando el estímulo es la fuerza de la gravedad. Los tallos muestran geotropismo negativo, y las raíces, geotropismo positivo.
Quimiotropismo: cuando el estímulo es una sustancia química. Ejemplo: el tubo polínico en las plantas con flores crece hacia abajo debido a la presencia de azúcares.
Higrotropismo: cuando el estímulo es el agua. Las raíces crecen hacia donde hay agua y presentan higrotropismo positivo.
Tigmotropismo: cuando el estímulo es un contacto localizado, por ejemplo, los zarcillos de la vid se curvan y crecen al contacto con un soporte.
   

Nastias
Las nastias: son movimientos bastante rápidos que ocurren frente a la presencia u ocurrencia de un estímulo. Cuando hablamos de nastia, sólo indicamos movimiento.
Tipos de nastias:
Fotonastia: respuesta a intensidad luminosa que provoca la apertura y el cierre de muchas flores como, por ejemplo, en el dondiego de noche, que abre sus flores durante la noche y las cierra durante el día. El girasol presenta fotonastia positiva.
Quimionastia: respuesta de movimiento ante sustancias químicas, como las plantas carnívoras, que atrapan insectos.
Sismonastia: respuesta a estímulos mecánicos o de contacto, por ejemplo, el cierre de los foliolos y la posición de caída de las hojas de la mimosa púdica cuando se sacude o golpea ligeramente.
       

ACTIVIDADES                                                                                                         Completa                                                                                                                         
1-El cierre de las flores de la planta dondiego de noche es un tipo de movimiento denominado: _____________                                           

2-Las raíces de las plantas presentan geotropismo: _________________________ 

 3-El tipo de movimiento originado por una respuesta a estímulos mecánicos se denomina: ________________    

4-El movimiento de los girasoles es un tipo de respuesta denominado:__________________________________                 

5-El tipo de tropismo vegetal que experimenta el tubo polínico de las plantas con flores se llama ___________    
 

Marca la respuesta correcta encerrando en círculo el número correspondiente.               
A. La raíces de las plantas presentan fototropismo:1. positivo 2- negativo 
B. Los tallos de la vid (zarcillos) tienen tigmotropismo:
1. negativo 2- positivo
C. Los tallos de las plantas tienen geotropismo:
1. positivo   2- negativo
D. La presencia de agua origina en la raíz de la planta un higrotropismo...


Lunes, 13 de Febrero de 2017 12:08. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º Bachillerato No hay comentarios. Comentar.

Nastias

Tipos de Nastias

Comenta estas dos imágenes animadas

 


Lunes, 13 de Febrero de 2017 11:56. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º Bachillerato No hay comentarios. Comentar.

Tropismos

Tipos de Tropismos:

Comenta estas imágenes

• Fototropismo positivo

 


•Fototropismo negativo

  

•Tigmotropismo


• Hidrotropismo

 


Lunes, 13 de Febrero de 2017 10:53. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º Bachillerato No hay comentarios. Comentar.

“Maqueta del Ciclo del Agua”

Para mis alumnos de 1º de ESO D,

 

Nota:Hay que incluir también,la filtración de parte del agua en el subsuelo, para producir las aguas subterráneas.


Domingo, 12 de Febrero de 2017 10:34. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.

11 Febrero: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

 

Hoy es 11 de febrero,

os deseo un Feliz Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas decide proclamar el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia [Ver la resolución en el documento A/RES/70/212 Documento PDF].
Las actividades que se van a celebrar este año se pueden consultar en:
 web de la ONU  y también en la web "11 de febrero" .

Sábado, 11 de Febrero de 2017 12:05. Autor: Maria Dolores Gago López #. ¿ Sabías que.... ? No hay comentarios. Comentar.

Rueda de los alimentos

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Alumna de 3º ESO BX :

Rocio Flomesta Fresneda

IES Mariano Baquero Goyanes


Viernes, 10 de Febrero de 2017 19:28. Autor: ROCIO FLOMESTA FRESNEDA #. Blog de 3º ESO No hay comentarios. Comentar.

Experimento:Capilaridad

 Para mis alumnos de 1º Bachillerato

¿Qué es la capilaridad?

La capilaridad es una propiedad de los líquidos y depende de su tensión superficial y esta a su vez, depende del grado de cohesión del líquido y que le va permitir subir o bajar por un tubo capilar.

Un tubo capilar es una conducción de un líquido muy estrecha y de pequeña sección circular, más o menos al espesor de un cabello.A través de estos tubos muy finos, es la que se manifiesta el fenómeno de la capilaridad.

Para que un líquido suba por un tubo capilar, tiene que intervenir necesariamente la fuerza intermolecular o cohesión entre las moléculas del líquido.Entendemos por cohesión la unión entre las moléculas, en nuestro caso del agua.

Materiales

  • Papel toalla o papel higiénico.
  • 3 vasos descartables o de vidrio transparente.
  • Tinta de impresora(rojo, amarillo y azul).
  • Agua.

papel higienico

Procedimiento: 

Experimento con papel higienico

Explicación:

El fenómeno que observamos en el experimento se llama capilaridad de los líquidos y no es más que una propiedad de los líquidos, que hace que asciendan por un tubo capilar, venciendo la fuerza de la gravedad.

Eso es lo que ocurre con las plantas que tienen la capacidad de absorber el agua del suelo y lo hacen gracias a la presencia de tubos muy finos llamados tubos capilares que se encuentran formando parte de los vasos leñosos, que son capaces de llevar el agua hacia todas las partes del vegetal y de esta manera la planta puede obtener los minerales del suelo necesarios para vivir.


Jueves, 09 de Febrero de 2017 18:42. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º Bachillerato No hay comentarios. Comentar.

Actividades del Ciclo del Agua

Para mis alumnos de 1º de ESO D,

¿Cuánto tardas en resolver el siguiente crucigrama y sopa de letras sobre el agua?

sopa-de-letras-del-aguacrucigrama-sobre-agua

Martes, 07 de Febrero de 2017 23:58. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.

El Ciclo del Agua

Martes, 07 de Febrero de 2017 23:57. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.

Cambios de estado

Para mis alumnos de 1ºESO D

 

Lunes, 06 de Febrero de 2017 12:26. Autor: Maria Dolores Gago López #. Blog de 1º ESO No hay comentarios. Comentar.


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